Événement de formation et de conseil du CELV pour l'Islande: « Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques »
Date : 29-30 août 2024
Lieu :Reykjavík, Islande
Organisatrice locale : Vanessa Monika Isenmann, chef de projet chez Mímir-símenntun
Expert·es du CELV : Matilde Grünhage-Monetti ( Allemagne), Alexander Braddell (Royaume-Uni)
Participant·es : 22 enseignant·es islandais·es et responsable·s de projet chez Mímir – símenntun

 

Le centre d’apprentissage tout à long de la vie Mímir, à Reykjavík (Islande), a bénéficié de l'offre du CELV pour organiser un atelier sur l'enseignement de la langue seconde islandaise en lien avec le travail pour les enseignant·es et les responsables de projet. L'atelier, animé par deux expert·es du CELV du réseau « Langue pour le travail » , a permis de découvrir de nouvelles perspectives et idées sur la conception et la planification de cours de langue seconde plus efficaces sur le lieu de travail, ainsi que sur des approches et méthodes novatrices pour le développement de programmes de cours, de structures de leçon et de supports pédagogiques.

Dans l'atelier, des contributions de partenaires du réseau « Langue pour le travail »  à travers l'Europe ont été présentées, valorisant des pratiques et des principes innovants provenant de divers contextes. En reliant ces exemples aux propres environnements, les participant·es ont été en mesure de repérer des possibilités d'amélioration des pratiques locales. Grâce à cette collaboration, elles et ils ont pu développer une compréhension commune sur la façon de soutenir davantage l'apprentissage des langues en lien avec le travail.

L'événement a eu un impact significatif sur les participant·es, offrant une vision plus claire de l'enseignement efficace des langues pour le marché du travail. Grâce à ces connaissances, elles et ils pourront améliorer la planification et l'organisation des cours de langue islandaise sur les lieux de travail et favoriser une collaboration plus efficace entre les enseignant·es et les responsables de projet. 

Dans l'ensemble, l'atelier a atteint à la fois des objectifs pédagogiques, méthodologiques et stratégiques, représentant une étape décisive dans l'amélioration de l'éducation linguistique des adultes en Islande.

Pourquoi une activité de formation et de conseil « Langue pour le travail » est-elle pertinente pour l'Islande ?

Les trois dernières décennies ont été marquées par une croissance importante de l'immigration en Islande. Selon Statistics Iceland*, plus de 17 % de la population islandaise était non islandais·e en 2023, tandis qu'en 1993, c'était le cas pour moins de 2 % de la population. Parallèlement, l'Islande présente un taux de chômage très bas, et le marché du travail islandais dépend de plus en plus de travailleur·ses qualifié·es venant de l'étranger, en particulier dans les secteurs de la santé, de la petite enfance, de la construction et de l'économie hôtelière. De ce fait, la demande de cours d'islandais, en particulier en lien avec la formation linguistique à vocation professionnelle, a connu une forte augmentation ces dernières années, et avec elle le besoin d'enseignant·es qualifié·es d'islandais. Cependant, les cours et les possibilités de formation pour les (futur·es) enseignant·es d'islandais comme langue étrangère sont rares en Islande, surtout lorsqu'il s'agit de cours spécialisés d'islandais en lien avec le travail. Il est donc très bénéfique pour les enseignant·es en Islande d'avoir une formation bien organisée et établie dans le domaine de l'enseignement des langues en lien avec le travail.

Vanessa Monika Isenmann, chef de projet chez Mímir-símenntun

 

* Statistics Iceland : principal institut officiel fournissant des statistiques sur la nation islandaise.

 

Liens associés (disponibles en français et en anglais)

• Site web des ressources du CELV : La langue pour le travail – Outils de développement professionnel 
• Services de formation et de Conseil du CELV pour les États membres « La langue pour le travail : Comment promouvoir l'apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »

 

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Pour l'année  2025, un certain nombre de nouveaux domaines d'activités sont proposés, qui s'appuient sur les résultats des projets conclus dans le cadre du programme « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues » (2020-2023). Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié fin novembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2025 :

• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
  
  

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.

 

La date limite de dépôt des demandes pour 2025 est fixée au 15 novembre 2024.

Date et lieu : 30-31 mai 2024, Tallinn, Estonie
Organisation locale : Ministère de la Culture, Estonie
Expert·es du CELV : Alexander Braddell (Royaume-Uni) et Matilde Grünhage-Monetti (Allemagne)
Participant·es : enseignant·es et chercheur·es en estonien comme deuxième langue (L2) pour adultes, ministère de la Culture, Ministère de l'Éducation et de la Recherche, Ministère des Affaires économiques et de la Communication, Fondation pour l'intégration, Fond d'assurance chômage estonien, Confédération estonienne des employeurs, employeur·euses (y compris les associations d'employeur·euses)

 

Les 30 et 31 mai 2024, le ministère de la Culture de l'Estonie, en coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes (CELV), a organisé un séminaire intitulé « L'enseignement des langues pour l'intégration sur le marché du travail ». L'événement, qui s'est tenu à la Résidence Roosikrants, à Tallinn, a rassemblé 34 participant·es, dont des représentant·es de différents ministères, d'entreprises linguistiques et de fondations d'intégration. Les expert·es modérateur·rices Matilde Grünhage-Monetti et Alexander Braddell ont partagé des perspectives et des bonnes pratiques de toute l'Europe, en se concentrant sur l'amélioration des compétences linguistiques liées au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques. 

Le séminaire a mis l'accent sur l'importance d'un apprentissage des langues flexible et axé sur les besoins, sur la collaboration avec les employeur·euses et sur le développement d'outils d'apprentissage numériques. Les réactions positives des participant·es ont souligné la pertinence et l'efficacité de l'événement. Cette initiative constitue une étape vers la création d'un système cohérent et durable pour l'enseignement des langues, facilitant l'intégration des locuteurs non natif et des locutrices non natives sur le marché du travail et dans la société estonienne. Les activités futures continueront à s'appuyer sur les stratégies et les engagements développés au cours du séminaire.

Ministère de la Culture, Estonie

En estonien :

Piiratud ressursside tingimustes tuleb otsida alternatiivseid lahendusi keeleõppe pakkumisel. Näiteks arendades digitaalseid õppevõimalusi ja otsides koostöövõimalusi tööandjatega.
30.05-31.05.24  toimus Kultuuriministeeriumi toel ja Euroopa Nõukogu kaasrahastusel keeleõppe seminar, kus Euroopa Nüüdiskeelte Keskuse eksperdid Matilde Grünhage-Monetti ja Alexander Braddell jagasid osalejatele teadmisi ja kogemusi ning tutvustasid teiste riikide parimaid praktikaid.
Kahe päeva jooksul otsisime vastuseid peamisele küsimusele – kuidas aidata täiskasvanud sisserändajatel arendada tööalast keeleoskust?
Seminarist võtsid lisaks tööandjatele veel osa ka Kultuuriministeeriumi, Majandus- ja Kommunikatsiooniministeeriumi ning Haridus- ja Teadusministeeriumi ametnikud, keelefirmad, Eesti Integratsiooni Sihtasutus ning Eesti Töötukassa.

Source: www.linkedin.com/feed/update/urn:li:ugcPost:7203388268317519873/

Liens connexes

• Site web de ressources du CELV : La langue pour le travail – Outils de développement professionnel (disponible en français et en anglais) 
• Offre de formation et de conseil du CELV « La langue pour le travail : comment promouvoir l'apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »
  

 

« Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » – Rejoignez-nous en direct !

 

La conférence constitue le point culminant des quatre années de travail du programme « Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution », qui englobe, entre autres, 9 projets, 1 groupe de réflexion, 12 propositions d’activités de formation et conseil (F&C), ainsi qu’une série d’initiatives mises en place avec le soutien de la Commission européenne.

La conférence s'adresse à tout·e·s les expert·e·s de l'éducation aux langues et, en particulier, aux parties prenantes du CELV, aux décideur·euse·s politiques et aux personnes ayant un intérêt professionnel pour la pratique (conception de programmes, formation enseignante, élaboration de matériel ...).

Le programme comprendra des séances plénières avec des discours et des exposés, une table ronde, une série d’ateliers en groupes restreints qui permettront de présenter et de discuter les réalisations et les résultats obtenus, et mettra en exergue les liens envisagés avec les activités du prochain programme (2024-2027).

Les ateliers proposés durant la deuxième journée seront axés sur les thèmes suivants :

• Compétences des enseignant·e·s et des apprenant·e·s de langues,
• Dimension transversale de l’éducation aux langues / Compétences pour la vie et le travail,
• Éducation plurilingue et interculturelle,
• Langues de scolarisation ; la langue dans les matières.

Chaque volet thématique mettra l’accent sur les ressources issues des projets achevés et les activités connexes de F&C proposées dans le cadre du programme actuel. Les intervenant·e·s souligneront les aspects les plus inspirants et novateurs de leurs activités de F&C/nouvelles ressources et examineront la complémentarité des différentes approches et matériels présentés dans leur session.

Il s'agira également d'une occasion privilégiée pour découvrir en avant-première le nouveau programme du CELV (2024-2027) intitulé «L’éducation aux langues au cœur de la démocratie».

Afin d'assurer un accès aussi large que possible à cet événement, il sera possible de le suivre en ligne en direct dans les deux langues de travail (en anglais et en français) et, par la suite, de visionner les enregistrements sur le site web du CELV.

 

Page web de la conférence : français – anglais

Programme de la conférence : français – anglais

Rejoignez-nous pour la diffusion en direct (sans inscription préalable) : français – anglais

#ECMLCELVconf2023

Dates : 8 septembre 2022 et 9 mai 2023, Allemagne
Expert·e·s du CELV : Matilde Grünhage-Monetti, Alexander Braddell et Christophe Portefin, site web « La langue pour le travail », réseau
Organisation locale : Matthias von Gehlen, Goethe-Institut
Participant·e·s : 24 participant·e·s le 8 septembre 2022; 49 participant·e·s le 9 mai 2023

« Développer la langue du pays d'immigration (L2) pour les migrant·e·s adultes, pour et au travail, est un travail d'équipe ». Tel pourrait être le slogan des événements de soutien national dans le domaine de la langue pour le travail pour l'Allemagne en 2022/2023. Ce soutien a été structuré autour de deux événements : une table ronde face à face, lors de la 25^e Conférence Metropolis (Berlin, 8 septembre 2022) et un atelier en ligne (9 mai 2023).

La table ronde (section sur la migration équitable) a présenté le point de vue des praticien·ne·s, des chercheur·euse·s et des prestataires de L2, ainsi que des employeur·euse·s et des syndicats, en soulignant la nécessité d'un partenariat et d'une action conjointe. Le public s'est félicité de cette approche systémique. La revue Clavis pour l'intégration sur le marché du travail a publié les résultats de cette table ronde et des neuf autres ateliers dans un numéro spécial consacré à la conférence (www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/EN/Topics/Labour-Market/imcb-2022-voices-and-insights.pdf). 

Le deuxième événement a rassemblé des chercheur·euse·s et des praticien·ne·s de L2, des entreprises, des syndicats, des comités d'entreprise, l'administration du travail et le BAMF (Office fédéral pour la migration et les réfugiés). Ils ont discuté des structures et des conditions permettant de soutenir de manière équitable, efficace et durable les travailleur·euse·s migrant·e·s qui apprennent l'allemand pour et au travail.

Au cours de ces deux événements, les discussions ont porté sur la langue en tant qu'instrument d'action dans le contexte du travail, qui construit et donne un sens à ses propres activités et qui permet aux locuteur·rice·s d'agir sur leur environnement. Une telle compréhension nécessite des approches intégrant l'apprentissage des langues dans le contexte dans lequel elles sont utilisées et prennent sens : le lieu de travail.

Matilde Grünhage-Monetti

• Online-Zukunftswerkstatt (disponible en allemand)  
• Programme (disponible en allemand) 
• Site web de ressources du CELV : La langue pour le travail – Outils de développement professionnel (disponible en anglais et français) 
• Offre de formation et de conseil du CELV « La langue pour le travail : comment promouvoir l'apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »

Le Centre européen pour les langues vivantes lance une série de 48 ateliers nationaux de formation et de conseil en 2023. Les ateliers, organisés dans les Etats membres, offrent un large éventail d'expertise européenne en matière d'éducation aux langues et sont adaptés aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Le nombre record atteint cette année en termes d'événements de ce type proposés par le CELV reflète la popularité croissante des activités de formation et de conseil du Centre.

Vingt-cinq de ces événements s’inscrivent dans le cadre de l'action de coopération « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues » entre le CELV et la Commission européenne. Ces activités, qui s'adressent aux Etats membres du CELV et de l'Union européenne, portent sur les thèmes suivants : « Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) », « Valoriser les classes multilingues » et « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues ».

Les vingt-trois autres événements pour les Etats membres du CELV couvrent les domaines suivants : Communautés de recherche-action, EMILE et au-delà – plurilittératies, La langue pour le travail, Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires, Approches plurielles des langues et des cultures (CARAP/FREPA), La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires, Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes.

Cette combinaison de l'apport professionnel du CELV et de l'expertise de l'Etat membre concerné permet d'initier des développements de qualité et de contribuer aux processus de changement dans l'éducation aux langues aux niveaux local, régional et national. Le premier atelier portera sur RELANG et aura lieu du 7 au 9 mars à l'Agence nationale lituanienne pour l'éducation à Vilnius.

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays.

Le 26 janvier 2023, sept équipes de formation et de conseil ont échangé leurs expériences dans les domaine suivants :

• Communautés de recherche-action (ARC),
• EMILE et au-delà (plurilittératies), 
• La langue pour le travail, 
• Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires,
• Les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP), 
• Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation (FEUILLE DE ROUTE), 
• Mettre en place des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL) (présentation en ligne),

Un ÉVÉNEMENT INTERNATIONAL DE FORMATION ET DE CONSULTATION, animé en ligne par des experts du Centre européen pour les langues vivantes - Matilde Grünhage-Monetti, Alexander Braddell et Kerstin Sjösvärd, s'est tenu en ligne les 1er et 9 juin 2022. Á cette occasion, des chercheurs d'universités slovaques, des représentants d'employeurs, de l'administration du travail et de la société civile ainsi que des membres du ministère de l'Éducation de la République slovaque ont pu s'informer sur les implications de l'extension de la responsabilité de l'apprentissage des langues par les migrants au-delà de l'apprenant individuel et de son enseignant. Les principaux intervenants ont présenté un système cohérent de soutien à l'apprentissage des langues lié au travail, au-delà de l'enseignement de la grammaire et du vocabulaire. Ils ont proposé de nouvelles stratégies sur la manière dont les enseignants et les prestataires peuvent promouvoir l'employabilité par l'apprentissage des langues, qui comprend des activités d'apprentissage interactives et attrayantes contribuant à développer l'employabilité des apprenants, ainsi que leurs compétences linguistiques.

Coordinatrice locale : Prof. Edita Hornáčková Klapicová, Université Constantin le Philosophe à Nitra
Date et lieu de l'événement : 1er et 9 juin 2022, en ligne
Participants :  19 (+2), coordinateur national, organisatrice locale
Profil des participants : parties prenantes, chercheurs et professeurs d'université, employeurs et administration du marché du travail, employeur du ministère de l'éducation de la République slovaque

 

Edita Hornackova Klapicova

Liens connexes :

• Site web de ressources « La langue pour le travail – Outils de développement professionnel »
• Site web du CELV dédié à ses services de formation et de conseil sur « La langue pour le travail : Comment promouvoir l’apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »

 

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Slovak version

V dňoch 1. a 9. júna 2022 sa pod vedením expertov z Európskeho Centra Moderných Jazykov pani Matilde Grünhage-Monetti, pána Alexandra Braddella a pani Kerstin Sjösvärd uskutočnilo virtuálne medzinárodné ŠKOLIACE A KONZULTANČNÉ PODUJATIE. Výskumní pracovníci z univerzít na Slovensku, zástupcovia zamestnávateľov, úradov práce a občianskych združení, ako aj členovia Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR mali možnosť dozvedieť sa o následkoch šírenia zodpovednosti za učenie sa jazykov u migrantov nad rámec individuálneho študenta a jeho učiteľa. Kľúčoví rečníci predstavili koherentný systém podpory jazykového vzdelávania súvisiaceho s prácou nad rámec vyučovania gramatiky a slovnej zásoby. Predložili nové stratégie, ako môžu učitelia a poskytovatelia podporiť zamestnateľnosť prostredníctvom jazykového vzdelávania. Toto vzdelávanie by malo zahŕňať pútavé interaktívne aktivity,  ktoré napomáhajú rozvíjať jazykové znalosti študentov a zároveň podporujú ich zamestnateľnosť.

Edita Hornackova Klapicova

Dates : 20 mai 2022, 26 mai 2022, 27 mai 2022
Format : événement en ligne
Expert·e·s du CELV : Matilde Grünhage-Monetti (Allemagne), Alexander Braddell (Royaume-Uni)
Organisateur local de la formation et du conseil du CELV : Matej Klemen, Université de Ljubljana, Centre pour le slovène comme deuxième langue et langue étrangère
Participant·e·s réparti·e·s sur trois jours : 26 enseignant·e·s de slovène comme L2, expert·e·s dans le domaine de la L2, organisateur·trice·s de cours pour les apprenant·e·s sans emploi de slovène comme L2
Langues de travail : anglais, slovène

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Comment soutenir l'apprentissage d'une langue lié au travail pour les migrant·e·s adultes ?

En mai 2022, le Centre pour le slovène en tant que deuxième langue et langue étrangère (Faculté des lettres, Université de Ljubljana) a accueilli un atelier intitulé « Comment soutenir l'apprentissage des langues lié au travail pour les migrant·e·s adultes ». Les experts du CELV, Alexander Braddell et Matilde Grünhage-Monetti, ont examiné les défis spécifiques rencontrés en Slovénie, dans le domaine de l'enseignement et de l'évaluation du slovène comme langue cible, en travaillant avec des personnes sans emploi.

Au cours de cet atelier de trois jours, les enseignant·e·s et les organisateur·trice·s de cours de slovène, ainsi que d'autres expert·e·s dans le domaine du slovène en tant que deuxième langue et langue étrangère, ont porté une attention particulière à trois domaines : la langue pour l'employabilité, les apprenant·e·s et leur motivation à apprendre la langue, et les environnement favorables à l'apprentissage des langues. Outre leur expertise, les présentateur·trice·s ont offert aux participant·e·s un espace de réflexion sur leur propre travail, ainsi que de nombreux supports et des moyens simples et efficaces pour améliorer l'enseignement et aider les personnes sans emploi à apprendre efficacement le slovène comme deuxième langue.

L'atelier contribuera sans aucun doute à améliorer les pratiques d'enseignement. Il servira de bon point de départpour lancer, d'une part, une réflexion sur les programmes de formation professionnelle destinés aux enseignant·e·s de slovène dans le cadre de cours destinés aux personnes à la recherche d'un emploi et, d'autre part, une réflexion sur les pratiques actuelles et futures en matière d'évaluation du slovène en tant que langue non première à des fins professionnelles/d'emploi.

Matej Klemen, organisateur local

• Site web de ressources « La langue pour le travail – Outils de développement professionnel »
• Site web du CELV dédié à ses services de formation et de conseil sur « La langue pour le travail : Comment promouvoir l’apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »

 

VERSION SLOVÈNE

Kako odraslim migrantom pomagati pri učenju jezika, povezanega z delom

Maja 2022 smo na Centru za slovenščino kot drugi in tuji jezik (Filozofska fakulteta, Univerza v Ljubljani) gostili delavnico z naslovom "Kako odraslim migrantom pomagati pri učenju jezika, povezanega z delom" ("How to support work-related language learning for adult migrants". Predavatelja, Alexander Braddell in Matilde Grünhage-Monetti, sta pri pripravi delavnice upoštevala specifične izzive, s katerimi se v Sloveniji soočamo pri delu z brezposelnimi osebami na področju poučevanja in preverjanja znanja slovenščine kot neprvega jezika.

Učitelji in organizatorji tečajev slovenščine ter drugi strokovnjaki s področja slovenščine kot drugega in tujega jezika smo v tridnevni delavnici razmišljali zlasti o treh področjih: o jeziku in zaposljivosti, o učencih in njihovi motivaciji za učenje jezika ter o vzpodbudnem okolju, v katerem se je jezika mogoče učiti. Predavatelja sta udeležencem poleg svojega strokovnega znanja ponudila priložnost za razmislek o lastnem delu, poleg tega pa tudi obilico gradiv, preprostih in učinkovitih načinov, kako izboljšati pouk in brezposelnim osebam pomagati pri učinkovitem učenju slovenščine kot drugega jezika. 

Delavnica bo nedvomno pripomogla k izboljšanju poučevalnih praks in bo izhodišče za razmislek o programih strokovnega usposabljanja za učitelje, ki poučujejo slovenščino na tečajih za brezposelne, ponudila pa je tudi razmislek o dosedanjih in prihodnjih praksah pri preverjanju znanja slovenščine kot neprvega jezika za poklicne/zaposlitvene namene.

Matej Klemen, local organiser

 

Date et format : événement en ligne organisé les 8 octobre et 26 novembre 2021.
Organisation locale : Prof. Edita Hornáčková Klapicová, Université Constantin le Philosophe à Nitra, République slovaque.
Experts du CELV : Matilde Grünhage-Monetti et Alexander Braddell.
Participants :

• Nombre de participants : 19 participants (17 de Slovaquie et d’Ukraine, 1 de Pologne, 1 d’Italie).
• Profils des participants : professeurs d’universités de Slovaquie, d’Ukraine, d’Autriche et de Pologne, enseignants et membres du personnel de l’Université Constantin le Philosophe à Nitra et de l’Institut national de l’éducation (République slovaque), Fédération des associations d’employeurs de la République slovaque.
• Universités représentées : Université Constantin le Philosophe à Nitra, Université slovaque d’agriculture à Nitra, Université de Zilina (République slovaque) ; Université de Gdańsk (Pologne) ; Université nationale d’Uzhgorod (Ukraine).

Un événement international participatif de formation et de conseil, modéré en ligne par des experts du Centre européen pour les langues vivantes, Matilde Grünhage-Monetti et Alexander Braddell, s’est tenu en ligne les 8 octobre et 26 novembre 2021. Á cette occasion, des chercheurs d'universités slovaques, ukrainiennes et polonaises et des membres de la Fédération des associations d'employeurs de la République slovaque ont pu s’informer sur les étapes importantes suivantes pour soutenir l’apprentissage d’une deuxième langue dans le cadre du travail :

1. Comment effectuer une recherche ethnographique préliminaire dans les entreprises sur le contexte des travailleurs migrants et leurs besoins, ainsi que sur les attentes de l’employeur.
2. Les programmes et stratégies de soutien à l’apprentissage de la L2 au travail démontrés à travers le cas de différents pays et leur expérience de mise en œuvre de ces programmes et stratégies.
3. Comment fournir un soutien durable à l’apprentissage de la L2 dans différents contextes (démonstration à partir des cas de la Suède, de l’Allemagne, du Royaume-Uni et de l’Italie).
4. Comment développer des manuels d’instruction et d’autres matériels utiles (« courts, doux et simples; ») : identifier les attentes des employeurs, créer le contenu approprié, éditer, standardiser de manière pragmatique (démontré sur des exemples concrets).
5. Compétences des différents acteurs.
6. Défenseurs et mentors linguistiques. Démonstration sur le programme de coaching par les pairs en Suède (soins de santé et aide sociale, contexte migratoire, employé soutenu par l’employeur, formation, aspects sociaux entre l’employé et le patient). Programme de défenseurs linguistiques.

La formation « La langue pour le travail : comment promouvoir l'apprentissage des langues dans le cadre du travail en République slovaque » a été organisé par l’Université Constantin le Philosophe à Nitra (Slovaquie) (www.ukf.sk/en/), en coopération avec l’Institut national pour l’éducation en Slovaquie (www.statpedu.sk/en/).

Edita Hornáčková Klapicová (coordinatrice locale pour la République slovaque)
Département d’études de traduction
Université Constantin le Philosophe à Nitra

• Site web du CELV dédié à ses services de formation et de conseil sur « La langue pour le travail : Comment promouvoir l’apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »

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Actualités en slovaque

Jazyk pre prácu: Podpora vzdelávania v druhom jazyku v pracovnom kontexte

Dňa 8. októbra a 26. novembra 2021 sa pod vedením expertov z Európskeho centra pre moderné jazyky (ECML) Dr. Matilde Grünhage-Monetti a Dr. Alexandra Braddella uskutočnilo virtuálne medzinárodné podujatie “Školenie a poradenstvo”. Počas tohto stretnutia mali výskumní pracovníci z univerzít zo Slovenska, Ukrajiny a Poľska a členovia Asociácie zamestnávateľských zväzov a združení SR možnosť získať nové informácie o vzdelávaní v druhom jazyku v pracovnom kontexte v krajinách EU a oboznámiť sa so schémami, ktoré sa pri tomto druhu vzdelávania v súčasnosti uplatňujú.

Hlavným organizátorom podujatia “Jazyk pre prácu: podpora vzdelávania v druhom jazyku v pracovnom kontexte” bola Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre. https://www.ukf.sk/en/
Spoluorganizátorom podujatia bol Štátny pedagogický ústav v Bratislave. https://www.statpedu.sk/en/

Edita Hornáčková Klapicová (hlavný koordinátor pre SR)
Katedra translatológie, Filozofická fakulta
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

 

Organisation locale en Irlande : Dr Deirdre Ni Loingsigh (Université de Limerick (UL)) , Dr Catherine Martin (UL), Ciara Considine (UL) et Tara Robinson (Limerick & Clare Education Training Board)

 

Cet événement national de formation et de conseil sur la langue pour le travail, financé par le CELV, a eu lieu pour la première fois en Irlande. Il visait à soutenir le développement de compétences de la deuxième langue liées au travail, cruciales pour favoriser l’intégration et la participation des migrants adultes et des minorités ethniques dans le milieu professionnel en Irlande. Un large éventail de parties prenantes y ont participé. Elles se sont échangées sur les dispositions existantes en termes d’apprentissage de la langue pour le travail et la manière de les développer et de les renforcer pour les apprenants de L2 au niveau national. Les modérateurs du CELV ont proposé des conseils pratiques pour aider les enseignants, les prestataires, les employeurs, les décideurs et les autres personnes impliquées dans le soutien de l’apprentissage d’une L2 liée au travail pour les migrants adultes et les minorités ethniques à travers le pays. L’événement a facilité la création de réseaux utiles parmi les principales parties prenantes en Irlande et il est prévu de commencer à mettre en œuvre certains des modèles sur « La langue pour le travail » présentés à cette occasion.

Cette formation a permis au personnel de l’enseignement supérieur et de l’éducation permanente de se réunir autour d’un centre d’intérêt, celui de la langue pour le travail. Son succès montre qu’il existe un grand potentiel de coopération à l’avenir, qui profitera à tous. L’événement a dynamisé les parties prenantes et fourni des exemples tangibles de pratiques efficaces d’autres pays qui peuvent être mises en œuvre en Irlande. L’importance de cette offre de formation et de conseil a été soulignée par la Vice-présidente de l’Université de Limerick, la professeure Máiréad Moriarty , qui a également noté qu’« en réunissant un large éventail de parties prenantes pour créer un réseau et partager des idées sur la langue pour le travail pour les apprenants de L2 en Irlande, cet événement répond à un besoin linguistique, culturel et économique urgent de l’Irlande ».

Contact : LanguageForWork@ul.ie

 

• Site web du CELV dédié à ses services de formation et de conseil sur « La langue pour le travail : Comment promouvoir l’apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »

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Communiqué de presse en langue irlandaise (octobre 2021)

Scileanna Teanga don Ionad Oibre: Ag Tacú le Foghlaim an Dara Teanga ag an Obair  

Ar an 30 Meán Fómhair agus an 1 Deireadh Fómhair 2021, bhí ócáid Scileanna Teanga don Ionad Oibre (LfW): Ag Tacú le Foghlaim an Dara Teanga ag an Obair (T2) in Éirinn ar siúl den chéad uair in Éirinn. Tacaíonn an tionscadal Scileanna Teanga don Ionad Oibre (LfW) atá maoinithe ag an Lárionad Eorpach um Nuatheangacha (ECML) le forbairt scileanna teanga ag an obair, rud atá ríthábhachtach do chomhtháthú agus do rannpháirtíocht imirceach fásta dara teanga (T2) agus mionlaigh eitneacha san ionad oibre. Bhí sé mar aidhm leis an ócáid náisiúnta LfW seo raon leathan lucht leasa a thabhairt le chéile chun plé a dhéanamh agus smaointe a roinnt maidir le forbairt agus tacú le scileanna teanga don ionad oibre a chur ar fáil d’fhoghlaimeoirí T2 in Éirinn. Tugadh treoir phraiticiúil do mhúinteoirí, do lucht déanta polasaithe agus do dhreamanna eile a bhfuil baint acu le tacú le foghlaim T2 ag an obair d’imircigh fásta agus do mhionlaigh eitneacha ar fud na tíre ag an ócáid.

Ba iad comhordaitheoirí na hócáide náisiúnta seo an Dr Deirdre Ní Loingsigh, Scoil an Bhéarla, na Gaeilge agus na Cumarsáide, an Dr Catherine Martin, Scoil na Nuatheangacha agus na Teangeolaíochta Feidhmí, Ciara Considine, Aonad na Gaeilge, Ollscoil Luimnigh agus Tara Robinson, Bord Oideachais & Oiliúna Luimnigh & an Chláir.

Ag labhairt di faoi thábhacht na hócáide, dúirt an tOllamh Máiréad Moriarty, Leas-Uachtarán OL don Rannpháirtíocht Dhomhanda agus Pobail, go bhfuil an tionscadal seo ag tabhairt aghaidh ar riachtanas práinneach teanga, cultúrtha agus eacnamaíoch na hÉireann trí raon leathan 70+ lucht leasa a thabhairt le chéile chun smaointe a phlé agus a roinnt faoi scileanna teanga don ionad oibre d’fhoghlaimeoirí T2 in Éirinn. Is deis é seo scileanna teanga na n-imirceach fásta in Éirinn a fhorbairt don ionad oibre, agus ag an am céanna, scileanna ilteangacha na ndaoine a ghlacann páirt sa tionscadal a cheiliúradh.

D’oscail Maria Lorigan Cigire Sinsearach sa Roinn Oideachais agus ionadaí na hÉireann ar Bhord Gobharnóirí an Lárionaid Eorpaigh um Nuatheangacha, an ócáid go hoifigiúil,  agus dúirt an Dr Angela Farrell, Déan Cúnta, Idirnáisiúnta, OL, agus léachtóir in TESOL agus Teangeolaíocht Fheidhmeach, Ollsoil Luimnigh cúpla focal fáilte agus tacaíochta.

Bhí tairiscint na hÉireann ar cheann de líon beag iarratas rathúil ó bhallstáit ar fud na hEorpa chun oiliúint agus comhairleoireacht a reáchtáil sa cheantar. Ba iad áisitheoirí agus saineolaithe an Lárionaid sa réimse Matilde Grünhage-Monetti (DE); Alexander Braddell (RA), agus Kerstin Sjösvärd (SE). Roinn siad samplaí d’idirghabhálacha agus de thionscadail rathúla atá deartha chun tacú le foghlaim teangacha don ionad oibre i gcomhthéacsanna éagsúla ar fud na hEorpa.

Ar an gclár oibre bhí cur i láthair ar an tionscadal 'Eolas ar mhaithe le hAthrú' (K4C) i Luimneach, tionscnamh de chuid Chathaoir UNESCO le Taighde Pobalbhunaithe agus Freagracht Shóisialta san Ardoideachas chomh maith. Tá ríméad ar OL agus ar Bhord Oideachais & Oiliúna Luimnigh & an Chláir tacú le comhpháirtíochtaí nua maidir le Foghlaim Dara Teanga ag an Obair in Éirinn ag leibhéal áitiúil, náisiúnta agus Eorpach.

Sonraí teagmhála:

LanguageForWork@ul.ie

 

 

Evénement en ligne pour l'Université VU d'Amsterdam - VU-NT2
Date : 18-20 novembre 2020
Organisatrice locale : Annemarie Nuwenhoud, VU-NT2, Université d'Amsterdam VU
Participants : 31 (dont 4 membres de l'équipe Language for Work du CELV) ; enseignants professionnels de néerlandais pour les migrants adultes :
- 13 enseignants de l'Université VU, VU-NT2, enseignant principalement aux migrants et aux réfugiés ayant une formation universitaire ;
- 14 enseignants travaillant dans d'autres instituts de langues aux Pays-Bas.

Du 18 au 20 novembre 2020, deux universités basées à Amsterdam ont organisé une Semaine de la «Langue pour le travail» avec le soutien du CELV. Cette semaine faisait partie du programme de formation et de conseil du CELV destiné à ses États membres. Des experts du réseau «Langue pour le travail» ont organisé trois ateliers en ligne à l'ITTA UvA et VU-NT2. Plus de soixante enseignants de néerlandais pour les migrants adultes y ont participé. Alexander Braddell (Royaume-Uni) a dirigé deux ateliers sur l'accompagnement de l'apprentissage des langues au travail et dans la vie quotidienne. Kerstin Sjösvärd (Suède) a conduit un atelier sur le rôle du soutien des collègues défenseurs des langues. L'événement en ligne a été fructueux et inspirant.

Annemarie Nuwenhoud, VU-NT2 (VU University Amsterdam)

 

• Pour en savoir plus sur cette offre de formation et de conseil du CELV pour les États membres, veuillez consulter les pages web dédiées : « La langue pour le travail : Comment promouvoir l'apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »

 

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Version en néerlandais

Language for Work-experts ECML bezoeken VU-NT2 & ITTA

Van 18 t/m 20 November 2020 organiseerden VU-NT2 en het ITTA de Language for Work-week, met steun van het ECML. Deze week was onderdeel van het ECML training & consultancy programma. Experts van het Language for Work-network verzorgden drie online workshops bij het ITTA (UvA) en VU-NT2 (VU). Meer dan zestig NT2-docenten en docenten Nederlands op de Werkvloer namen hieraan deel. Alexander Braddell uit Engeland gaf twee workshops over coaching voor praktijkgericht taalleren en taalleren op de werkvloer. Kerstin Sjösvärd uit Zweden verzorgde een workshop over de rol van collega’s bij taalleren op de werkvloer. We kijken terug op een leerzame en inspirerende week.

Annemarie Nuwenhoud, VU-NT2, Vrije Universiteit Amsterdam

En décembre 2019, le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) a accepté les demandes émanant de quatre États membres du CELV (l’Allemagne, l’Irlande, les Pays-Bas et la Suède) pour un soutien en matière de formation et conseil de la part de l'équipe « La langue pour le travail » (Language for Work, LfW) à l'automne 2020.

L'équipe du projet LfW a ensuite proposé de se réunir, au siège du CELV à Graz, pendant deux jours en avril 2020, afin de déterminer les modalités de son activité de Formation et Conseil (F&C). Le 21 avril, il était prévu que le secrétariat du CELV fasse un point avec l'équipe. Le 22 avril était consacré à rencontrer les représentants des quatre États membres du CELV qui interviendront en tant que coordinateurs locaux des activités de F&C LfW dans leur pays respectif.

Nous étions alors loin de nous douter que le confinement dû au COVID-19 allait mettre un sérieux frein à nos projets tant attendus pour cette réunion printanière à Graz ! En réalité, nous nous sommes retrouvés, chacun de nous chez lui devant son ordinateur, pour une réunion en ligne. Nous sommes cependant satisfaits d’annoncer que ce format « à distance » a permis une réunion très fructueuse.

L'objectif ultime de ces deux journées était de définir une approche commune de l’activité de F&C de LfW : format et conditions, rôles et tâches de l'équipe de F&C LfW, des animateurs des activités (à savoir les responsables des différents ateliers) et des coordinateurs locaux (les points de contact ou tout autre collègue concerné).

Le premier jour, conformément à ce qui était prévu à l'origine, le secrétariat du CELV a fait un point de la situation avec l'équipe LfW. Le deuxième jour, la réunion a porté plus spécifiquement sur les activités de F&C LfW prévues en Allemagne, en Irlande, aux Pays-Bas et en Suède. Les coordinateurs locaux ont présenté le contexte dans leur pays respectif en matière de formation en L2 liée au travail et la pertinence d'une intervention de l'équipe LfW. La teneur des activités à organiser et l'expertise requise de la part des animateurs F&C de LfW ont été examinées et diverses questions ont été clarifiées, notamment en termes de dates, lieux, nombre et profil des participants, etc. Des concertations entre l'équipe F&C LfW et les coordinateurs locaux prévus ont été initiées afin de définir les mesures concrètes à amorcer pour chacune des manifestations.

Les discussions ont été vraiment fructueuses et animées, notamment parce que les coordinateurs des points de contact et les autres partenaires se sont tous révélés des professionnels chevronnés et engagés dans le domaine LfW. Ils ont fait part de leur souhait de contribuer aux activités en y apportant leur expertise et de leur motivation à en partager les résultats.

Même si politiques migratoires et marché de l'emploi dans les différents pays varient structurellement, des questions communes aux événements F&C sont apparues :

• Comment concevoir la coopération entre différents acteurs de l'éducation, professeurs de langues secondes et de formation professionnelle par exemple ou entre pédagogues (enseignants de langues et prestataires de formation) et employeurs et/ou autorités du marché de l'emploi ;
• Comment mettre en place un soutien durable pour un lieu de travail apprenant ;
• Comment accompagner les migrants en situation d’analphabétisme.

Ces activités se dérouleront-elles telles que prévu ? Le temps nous le dira ; nous nous emploierons en tout état de cause à nous y préparer les prochains mois en vous tenant informés au fur et à mesure.

Prenez bien soin de vous!

L'équipe F&C LfW

• Pages web consacrées à l'offre de formation et de conseil du CELV « La langue pour le travail : Comment promouvoir l'apprentissage des langues dans le cadre du travail pour les migrants adultes »