Canada : ressources

Information générale sur le CELV

 Brochure d'information du CELV : anglais - français  

Compendium des politiques et tendances culturelles en Europe

Initié par le Conseil de l'Europe et l'Institut européen de recherche comparative sur la culture (ERICarts), le Compendium est une base de données en ligne portant sur les politiques culturelles nationales en Europe. L’information proposée, actualisée en permanence, couvre 42 pays : Faits et chiffres – Profils des politiques culturelles en 26 langues nationales – Profils des experts nationaux.
Des thèmes transversaux se concentrent sur l'accès et la participation culturels, l’éthique et les droits culturels, la diversité culturelle, le dialogue interculturel (y compris l’Index des villes interculturelles), le statut des artistes, la coopération et la mobilité internationales dans le domaine culturel. 
Deux sections illustrent les questions linguistiques et politiques nationales (section 4.2.5) et la législation linguistique de ces pays (section 5.1.9 ).

• Aperçu des profils nationaux
• Créer vos rapports en sélectionnant un ou plusieurs pays et les thèmes pertinents  

Publications canadiennes

Participation canadienne aux travaux du CELV 2008 à 2015

Université d'Ottawa/ILOB, Le Canada et le Centre européen pour les langues vivantes (CELV): La participation canadienne aux travaux du CELV 2008 à 2015 / Canada and the European Centre for Modern Languages (ECML): Canadian participation in ECML projects 2008-2015, 2015
Version bilingue

Revues/Journaux

Revues canadiennes spécialisées (arbitrées):

• La Revue canadienne des langues vivantes (RCLV) 
• La Revue canadienne de linguistique (RCL)
• La Revue canadienne de linguistique appliquée (RCLA) 
• TESL Canada Journal 
• Education et francophonie est une revue scientifique arbitrée qui présente des résultats de recherche inédits sur l'éducation en langue maternelle française. Elle contribue à l'avancement des connaissances en éducation francophone et stimule la réflexion des leaders du domaine.

Bulletins

• Réflexions. Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS), Ressources et publications de l'ACPLS
• Journal de l’immersion. Association canadienne des professeurs d’immersion (ACPI) 
  
  

• L’éducation au Canada est un document préparé par le Conseil des ministres de l’Education, Canada (CMEC) et mis à jour régulièrement, qui donne un aperçu pancanadien actuel de l’éducation.
• Protocole d’entente relatif à l’enseignement de la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2009 2010 à 2012 2013 (2009)
• Rapport intérimaire pancanadien sur les langues officielles dans l'enseignement 2009-2010/2010-2011. Conseil des ministres de l'Education, Canada (CMEC) (2011)
• Rapport pancanadien sur les langues officielles dans l’enseignement de 2005-2006 à 2008-2009. Conseil des ministres de l'Education, Canada (CMEC) (2011)
• Parlons d'excellence : Compétences linguistiques pour un enseignement efficace. Conseil des ministres de l'Education, Canada (CMEC) (2013)
• Rapport annuel d'Explore et Destination Clic 2007-2008 (2013)
• Rapport annuel d'Accent et Odyssée 2007-2008 (2013)
• Résultats de l’enquête sur la vitalité des minorités de langue officielle (2007) 
• La pédagogie en milieu minoritaire francophone: une recension des écrits
• Feuille de route pour les langues officielles du Canada 2013-2018 Gouvernement canadien (2013)
• Plan deux mille treize (2013) - Stratégies pour une approche nationale de l'enseignement d'une langue seconde. S. Rehorick, Consultante principale. Programmes d’appui aux langues officielles, Ministère du Patrimoine canadien (2004)
• L’état de l’enseignement du français langue seconde au Canada de l’an 2012: Élèves avec les difficultés d’apprentissage et des programmes FLS
• Review of Ministry of Education Policies affecting equitable access (2010)
• Commissariat aux langues officielles – Rapport annuel 2012-2013 
• Commissariat aux langues officielles – Défis : Un nouvel environnement pour la formation linguistique dans la fonction publique fédérale (septembre 2013)
• Deux langues, tout un monde de possibilités : L’apprentissage en langue seconde dans les universités canadiennes, Etude du Commissariat aux langues officielles (2009)
• Impact des échanges scolaires entre groupes francophones et anglophones au Canada, SEVEC (2009)
• Effets à long terme des échanges scolaires entre groupes francophones et anglophones du Canada, SEVEC (2009)
• Les minorités prennent la parole : résultats de l'Enquête sur la vitalité des minorités de langue officielle (2006) 
   
  

Sujets d'actualité / Tendances / Thèmes

Vitrine de l'expertise canadienne dans le domaine langagier, le Portail linguistique du Canada fait connaître à ses lecteurs les ressources élaborées au pays qui traitent de différents aspects de la langue.

LangCanada.ca, un portail unique sur Internet qui donne accès à de l’information sur tout ce qui touche l’enseignement et l’apprentissage d’une seconde langue officielle. Sur LangCanada.ca, les enseignants trouvent une multitude de ressources pédagogiques, une liste des organismes qui offrent de la formation et les outils dont ils ont besoin pour faire de l’apprentissage d’une langue une expérience plus enrichissante pour les élèves.

• Examen du programme de français intensif: une stratégie pédagogique pour améliorer les résultats du français langue seconde au Canada, rapport de recherche de l’ACPLS, par Alina MacFarlane, Ph.D. (2005)
• Le français intensif au Canada, Revue canadienne des langues vivantes, Numéro spécial, Vol. 60, N° du 3 février 2004.
• L'anglais intensif: ce que dit la recherche (fichier PDF)

• Guide d'implantation de l'enseignement intensif de l'anglais, langue seconde, au Québec

Approche canadienne concernant le Cadre européen commun de référence pour les langues

• Recherches empiriques canadiennes sur le CECR : préparer le terrain pour la recherche future (2013)
• L’exploitation du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) dans le contexte canadien : Guide à l’intention des responsables de l’élaboration des politiques et des concepteurs de programmes d’études. Janvier 2010 
• Un cadre commun de référence et un portfolio des langues au Canada, Trousse d’information de l’ACPLS, 2 DVD avec diaporamas et vidéoclips et une série de 6 fiches
• Proposition d'un cadre commun de référence pour les langues pour le Canada. Préparé par Laurens Vandergrift, Ph.D., Institut des langues secondes, Université d’Ottawa, mai 2006
• Le portfolio européen des langues et son potentiel pour le Canada (Atelier national) - Compte rendu et sommaire, Sally Rehorick, directrice, Université du Nouveau Brunswick

Professeurs de français langue seconde et d’anglais langues secondes

• Aperçu comparatif de deux enquêtes d’envergure nationale : perspectives du personnel enseignant de FLS et d’ALS (2014) 
• Projet d’encadrement pour le programme de soutien aux nouveaux enseignants grâce à l’utilisation des médias sociaux, Association canadienne des professeurs d’immersion (ACPI) et Fédération canadienne des enseignants et enseignantes (FCEE) (2011)
• Enquête nationale sur l’enseignement de l’anglais langue seconde (ALS) au Canada : Perspectives du personnel enseignant (juin 2011)
• Profil et cheminement – Appui pour le développement des compétences pédagogiques, linguistiques et culturelles des enseignants du FLS, ACPLS/CASLT, septembre 2009.
• L’enseignement du français langue seconde au Canada: points de vue du personnel enseignant, Rapport de recherche de l’ACPLS/FCE/ACPI, Sharon Lapkin, Alina Macfarlane, Larry Vandergrift (2006)
• Pourquoi les nouveaux enseignants d'immersion ou de français langue seconde quittent-ils la profession? Résultats d'une enquête pancanadienne, ACPI (2008)

• Le DELF au Canada : Perceptions des parties intéressées, Larry Vandergrift (2013)
• Ressources de l’ACPLS pour l’enseignement des langues secondes, Association canadienne des professeurs de langues secondes 
• Répertoire ACPI – Services pédagogiques en ligne (2010), Association canadienne des professeurs d’immersion                
  
• French Immersion: When and Why? (2008)
• Voices of Allophone Adults and Allophone university students: Perspectives and Experiences with French as a Second Official Language in Canada (2010)
• Quality Learning in French Second Language in New Brunswick, A Brief to the Department of Education. S. Rehorick, J. Dicks, P. Kristmanson, F. Cogswell. Second Language Education Centre, University of New Brunswick (April 2006)
• L'efficacité relative des divers modèles d'enseignement du français de base - Evaluation de la recherche (2008) 
• La recherche universitaire en immersion française au Canada 1995 à 2002. Association canadienne des professeurs d’immersion (ACPI)
• Les programmes de formation des maîtres en français langue seconde (FLS) ou en immersion au Canada. ACPI (2006)

• Politique d'aménagement linguistique de l'Ontario pour l'éducation en langue française
• École et autonomie culturelle : Enquête pancanadienne en milieu scolaire francophone minoritaire, nouvelles perspectives canadiennes, patrimoine canadien (2010)
• Rapport de recherche: Là où le nombre le justifie…V : Petite enfance et autonomie culturelle (Mai 2010)
• État des lieux sur l'integration des élèves issus de l'immigration dans les écoles de langue française en situation minoritaire - Recension des écrits (Janvier 2010)
• Guide - Éléments constitutifs d'une politique linguistique et culturelle
• Rapport sur l'examen de la gouvernance des conseils scolaires 2009 – Ontario
• L'éducation : pierre angulaire de la revitalisation des communautés francophones et acadiennes
• Vers la pleine gestion scolaire francophone en milieu minoritaire. Etude des besoins des trente conseils scolaires francophones en milieu minoritaire au Canada
• L’alphabétisation familiale, un choix pour la vitalité des communautés
• Libérer le potentiel caché de l'exogamie. Profil démolinguistique des enfants des ayants droit francophones selon la structure familiale
• Recrutement, maintien et formation du personnel scolaire dans les communautés acadiennes en milieu minoritaire au Canada (août 2008)
• Le personnel enseignant face aux défis de l’enseignement en milieu minoritaire francophone

Exemples de ressources pédagogiques

• Banque d’activités pédagogiques 
• La Trousse du passeur culturel – La contribution des arts et de la culture à la construction identitaire (2009)
• Une invitation à la réussite à l’école de langue française 
• Hand in Hand - Family Literacy in a Minority Context
• Un guide pratique sur la collaboration intersectorielle en petite enfance (juillet 2007) 

• Français langue seconde - Liens vers des ressources scolaires 
• Le français de base au Manitoba. A vos marques, prêts, partez! A Must-Have Guide for Teachers (2008)
• Programme d’anglais langue seconde au primaire au Québec (2006)
   

Centres et instituts

• Language Research Centre, University of Calgary
• Institute for Innovation in Second Language Education, Edmonton Public Schools
• Centre de recherche sur le contact linguistique, Collège universitaire Glendon
• Centre for Educational Research on Languages and Literacies/Centre de recherche éducative en langues et litéracies (CERLL)
• Centre de recherche en technologie langagière
• Centre for Research on Language, Mind and Brain, McGill University
• Institut de recherche en langues secondes du Canada, Université du New Brunswick
• Centre d’études ethniques des universités montréalaises
• Centre interdisciplinaire de recherches sur les activités langagières, Université Laval
• Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques
• Institut des langues officielles et du bilinguisme, Université d’Ottawa
• Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens
• Centre d’études franco-canadiennes de l’Ouest (CEFCO)
• Institut franco-ontarien (IFO), Université Laurentienne
• Centre de recherche en linguistique appliquée (CRLA), Université de Moncton
• Centre de recherche et de développement en éducation (CRDE)

Institutions et associations

• Ministére du Patrimoine canadien - programmes d'appui aux langues officielles
• Commissariat aux langues officielles
• Conseil des ministres de l'Education Canada (CMEC)

• Association canadienne des professeurs de langue seconde
• Association canadienne des professeurs d'immersion
• Association canadienne de linguistique appliquée
• Société pour l’enseignement de l’anglais au Québec 
• Association québécoise des enseignants de français langue seconde
• Ontario Modern Language Teachers' Association
• British Columbia Association of Teachers of Modern Languages
• Canadian Parents for French
• Société éducative de visites et d'échanges au Canada
• Français pour l'avenir
• Fédération nationale des conseils scolaires francophones
• Commission nationale des parents francophones
• Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC) 
• Association canadienne d’éducation de langue française
• Fédération canadienne des enseignants
   

Euromosaic

L'étude Euromosaic: Le soutien apporté par la Commission européenne aux mesures de protection des langues régionales et minoritaires.

Relais nationaux pour la Journée européenne des langues

Le rôle du relais national est celui d'un démultiplicateur chargé de diffuser auprès d'organismes, d'écoles, d'associations, etc.:

• des informations communiquées par le Conseil de l’Europe (par exemple le communiqué de presse du Conseil de l'Europe, que les Relais sont invités à traduire dans les langues nationale(s)/locale(s), les mises à jour du site web);
• du matériel de promotion (posters, autocollants, etc.) fourni par le Conseil de l'Europe chaque année en grande quantité - que peuvent solliciter les organisateurs d’événements.

Canada et le Conseil de l'Europe en bref

Site web du Conseil de l'Europe: anglais - français - allemand - italien - russe