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Ouvrir des opportunités éducatives pour les langues des signes en Europe
Matériels didactiques EMILE pour développer les compétences clés du XXIe siècle
Favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues
Une boîte à outils pour la mise en œuvre de la didactique intégrée dans l’éducation aux langues
Utiliser les ressources du CELV pour soutenir l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie
Programme 2016-2019
Programme 2012-2015
Programme 2008-2011
Programme 2004-2007
Programme 2000-2003
Programme 2020-2023
FORMATION ET CONSEIL
Compétences en langues familiales
EMILE dans des langues autres que l’anglais
Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
Compétences enseignantes pour les approches plurielles
Citoyenneté numérique par la formation en langues
Formation professionnelle transfrontalière
Parcours linguistiques des jeunes enfants
Médiation dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues
Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique
Initiative : L’avenir de l’éducation aux langues
Groupe de réflexion : Compétences transversales
Formation et conseil
Aperçu
Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux
Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues
La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
Valoriser les classes multilingues
Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues
Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux 2
Relier les curricula, les tests et les examens de langues au CECR
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues 2
Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation: La FEUILLE DE ROUTE
Coopération CE
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Experts involved in ECML activities
Türkiye : experts participant aux activités du CELV
Experts involved
This section provides a list of experts who have been or are involved in ECML activities. The ECML has obtained permission from each of the experts listed to publish their data in this section.
ECML conference, workshop and network meeting participants
2024-2027 – Language education at the heart of democracy
2020-2023 – Inspiring innovation in language education: Changing contexts, evolving competences
2016-2019 – Languages at the heart of learning
2012-2015 – Learning through languages
Participant·es à la conférence, aux atéliers et aux réunions de réseaux du CELV
2024-2027 – L’éducation aux langues au cœur de la démocratie
Miranda Karjagdi Çolak, Bursa Technical University School of Foreign Languages.
Projet du CELV : membre de l'équipe du projet «
Utiliser les ressources du CELV pour soutenir l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie
» (2024-2026).
2020-2023 – Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : Contextes changeants, compétences en évolution
Miranda Karjagdi Çolak
, Bursa Technical University.
Projet du CELV :
« Développer des compétences enseignantes pour les approches plurielles »
(atelier 28-29 septembre),
rapport de la participante
; réunion de réseau (3 février et 5 avril 2022) ,
rapport de la participante
.
2016-2019 – Langues au cœur des apprentissages
Asiye Baştürk Beydilli
, İstanbul Medeniyet University, Istanbul.
Colloque du CELV
« L’assurance qualité dans les examens et l’évaluation de langues : la contribution du CECR »
(7 décembre 2016).
Irene Campari
,
Özel Evrim Okulları, Istanbul
.
Projet du CELV :
« Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes » (EOL)
; réunion de réseau (20-21 mars 2018) ;
rapport de la participante
.
Ahmet
O
kkan
,
İstanbul Medeniyet University, Istanbul.
Colloque du CELV
« L’assurance qualité dans les examens et l’évaluation de langues : la contribution du CECR »
(7 décembre 2016).
2012-2015 – Apprendre par les langues
Hasan Dikyuva
, Ankara University - Faculty of Language, History and Geography Sign Language Research, Sıhhiye / Ankara.
Projet du CELV :
« Sign languages and the Common European Framework of Reference for Languages – Descriptors and approaches to assessment » (PRO-Sign)
; réunion de réseau (12-13 mars 2015).