Au sujet du projet
Alors que le CECR encourage et facilite l’évolution des programmes d’enseignement et de la pédagogie ainsi que des outils et modalités d’évaluation, sa mise en œuvre peut encore se révéler quelque peu parcellaire et/ou laissée à une libre initiative locale. Un réel transfert de connaissances et de compétences devait donc être renforcé. Le projet vise à optimiser le potentiel du CECR en matière d’éducation aux langues et à accroitre sa capacité à encourager le processus de construction de la connaissance.
Le projet promeut un enseignement de la langue opérationnelle par des enseignants ressource et autres professionnels de l’éducation aux langues, au travers de leur utilisation du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR). Il offre un outil pratique qui propose des procédures claires, cohérentes et pertinentes pour faciliter la planification, l’enseignement et l’évaluation.
En outre, le projet vise à optimiser les bonnes pratiques aux niveaux de la salle de classe, de l’école et des décideurs en matière d’éducation aux langues.
Résultats
Pour encourager l’utilisation du CECR à différents niveaux, les outils suivants ont été élaborés:
- Une matrice d’assurance qualité modulaire qui facilite la mise en œuvre du CECR à différents niveaux (disponible sur un site Internet, accompagnée d’un tutoriel en ligne) destinée aux utilisateurs finaux ;
- Au sein de la matrice d’assurance qualité, une collection de procédures validées structurées en 3 sections (planification, enseignement, évaluation) et référencées par rapport aux principes qualité sous-jacents ;
- Une présentation des principes qualité en matière d’éducation attachés au CECR ;
- Une série de bonnes pratiques dans l’utilisation du CECR qui illustrent l’effet de levier important pour l’amélioration de la compétence en langue ;
- Une série de ressources explicitant comment le CECR peut faciliter la planification, l’enseignement et l’évaluation ;