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    Supporting the linguistic integration of refugees from the Ukraine

Soutenir l’intégration (linguistique) des jeunes réfugiés d’Ukraine

Ces pages web dédiées proposent principalement des orientations et des ressources pour soutenir l’intégration linguistique des réfugiés d’Ukraine dans les écoles et sur le lieu de travail. Elles s’adressent aux décideurs politiques, aux chefs d’établissements, aux enseignants (de toutes les matières), ainsi qu’au personnel des ressources humaines et aux services de soutien du marché du travail. Les pages continueront d’être actualisées : de nouvelles ressources et d’autres informations pertinentes seront ajoutées au fur et à mesure qu’elles deviennent disponibles.

Webinaire « Soutenir l’intégration linguistique des jeunes réfugiés d’Ukraine »

Votre école a-t-elle ouvert ses portes aux réfugiés d’Ukraine ? Quel en a été l’impact sur l’apprentissage et l’enseignement ? Vous sentez-vous assez confiant pour soutenir les apprenants qui ont du mal à vous comprendre ou à se faire comprendre ? Avez-vous accès à des ressources appropriées ?

Ce webinaire vous fournira une orientation et des ressources pédagogiques pour relever ces nouveaux défis et garantir une atmosphère accueillante, propice à l’apprentissage. Vous découvrirez comment valoriser au mieux cette diversité linguistique dans votre classe, de manière à favoriser également le développement de la langue de scolarisation.

Groupe cible : enseignants (de langues et d’autres matières) du préprimaire, du primaire et du secondaire.

Enregistré le 12 mai 2022

Webinaire en anglais : www.youtube.com/watch?v=r4Wa1lU2PWY
Materiél à télécharger : présentation Powerpoint

Événements à venir

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« Je condamne fermement l’offensive militaire lancée par la Russie contre l’Ukraine en flagrante violation du Statut du Conseil de l’Europe et de la Convention européenne des droits de l’homme. L’heure est sombre pour l’Europe et tout ce qu’elle représente. »

a déclaré Marija Pejčinović Burić, Secrétaire Générale du Conseil de l'Europe, le 24 février 2022.

Conseils d'utilisation à l'intention
des décideurs politiques et des chefs d'établissement

Recommandations du Conseil de l’Europe aux autorités nationales

Veuillez de noter que ces recommandations ont été conçues dans le cadre du projet « Intégration Linguistique des Migrants Adultes (ILMA) » du programme des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe. Le CELV a, dans quelques cas, apporté des modifications mineures au texte original et a ajouté des conseils supplémentaires et des liens vers les ressources du CELV.

Recommandations génériques
Recommandations en ce qui concerne les enseignants

Commission européenne

Orientations politiques pour encourager l’inclusion dans le système éducatif des réfugiés d’Ukraine : observations, principes clés et pratiques à suivre

Vers la page web

Encourager l’inclusion dans le système éducatif des enfants d’Ukraine déplacés : observations, principes clés et pratiques à suivre pour l’année scolaire 2022-2023 

Ce document de travail des services de la Commission a pour objectif de compiler le vécu et les connaissances communes existantes et de présenter de bonnes pratiques et des données concrètes pour aider les États membres de l’UE à inclure dans leur système éducatif les enfants d’Ukraine déplacés.

Accéder au document

Rapport d’Eurydice « Supporting refugee learners from Ukraine in schools in Europe 2022 »

Ce court rapport se concentre sur certaines des politiques et mesures développées par les autorités éducatives de haut niveau à travers l’Europe qui visent à aider les établissements scolaires à intégrer les enfants et les jeunes d’Ukraine. Cela inclut les politiques et mesures récentes ciblant spécifiquement les apprenants ukrainiens, ainsi que les politiques et mesures ciblant tous les apprenants nouvellement arrivés qui étaient en place avant le conflit actuel.

Accéder au rapport (disponible en anglais)

Outils supplémentaires du Conseil de l’Europe pour aider les personnes offrant un soutien linguistique aux enfants arrivant d’Ukraine

Le Conseil de l'Europe a conçu une série d'outils pour aider les États membres dans leurs efforts pour répondre aux défis rencontrés par les acteurs qui fournissent un soutien linguistique aux enfants arrivant d'Ukraine alors que les enfants s'adaptent à leur nouvel environnement et à leurs nouvelles écoles. Certains de ces outils ont été élaborés récemment dans ce but. D'autres sont adaptés de la Boîte à outils pour adultes qui a été élaborée dans le cadre du projet ILMA (« Intégration Linguistique des Migrants Adultes ») du Conseil de l'Europe, disponible sur ce site. 


Ces outils ont été créés et sélectionnés comme étant particulièrement utiles dans les premières étapes du soutien linguistique aux enfants réfugiés nouvellement arrivés. Ils sont conçus pour aider les organisations, les enseignants et les bénévoles qui apportent un soutien linguistique aux enfants réfugiés arrivant d'Ukraine sans connaissance, ou avec une connaissance très limitée, de la langue du nouveau pays. Les neuf outils ont également été traduits vers le hongrois, le polonais, le roumain et le slovaque/tchèque – les langues des pays voisins qui accueillent le plus grand nombre de fugitifs de la guerre en Ukraine.


L'outil A donne des orientations sur la façon d’aider les enfants arrivés d’Ukraine à gérer leurs relations avec les autres enfants et les adultes de la localité.

En hongrois
En polonais

L'outil B formule des recommandations destinées aux enseignants sur les questions relatives aux antécédents des enfants arrivés d’Ukraine et à leurs besoins les plus urgents.

En hongrois
En polonais

L'outil C alimente une réflexion sur l’accompagnement linguistique nécessaire pour les enfants arrivés d’Ukraine et la meilleure façon de le mettre en œuvre.

En hongrois
En polonais

L'outil D donne des indications sur la façon d’échanger avec les enfants arrivés d’Ukraine lors des premières rencontres.

En hongrois
En polonais

L'outil E suggère la façon de réunir des informations sur les compétences des enfants arrivés d’Ukraine dans les langues qu’ils connaissent, ainsi que sur leurs centres d’intérêt et leurs priorités.

En hongrois
En polonais

L'outil F propose des moyens de donner aux enfants arrivés d’Ukraine la possibilité de parler d’eux et de leurs expériences.

En hongrois
En polonais

L'outil G propose des façons d’aider les enfants arrivés d’Ukraine à comprendre leurs premières réactions face à leur nouvelle situation et leur nouvel environnement et à aller de l’avant.

En hongrois
En polonais

L'outil H fournit des lignes directrices aux enseignants qui aident les enfants ukrainiens à s’approprier la langue utilisée dans l’enseignement scolaire.

En hongrois
En polonais

L'outil I donne des orientations sur l’organisation de sorties avec les enfants réfugiés arrivés d’Ukraine.

En hongrois
En polonais

L'intégration linguistique sur le lieu de travail 

Comment aider les migrants adultes à développer des compétences langa­gières en lien avec le travail – petit guide pratique

Pour les nombreux autres migrants qui arrivent avec des compétences linguistiques limitées et sans qualifications reconnues, un soutien pour développer les compétences linguistiques en lien avec le travail est vital. Ce petit guide pratique offre conseils et astuces pour participer à ce soutien.

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Communiquer avec un public migrant – Guide à l’attention du personnel des agences pour l’emploi et des services publics

Cette brochure propose des stratégies et des conseils pratiques à destination des cadres qui encouragent les agents des services publics à aider les usagers dont les compétences langagières sont limitées. Elle offre aussi une assistance à l’ensemble des professionnels pour les accompagner dans leur prise en compte des styles de communication mobilisés dans le monde professionnel actuel, de plus en plus divers du point de vue linguistique et culturel.

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Initiatives du Conseil de l’Europe

Initiatives des États membres du Conseil de l’Europe en matière d’éducation

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L’éducation en période de crise

Mesures d’urgence pour les réfugiés ukrainiens et leurs pays d’accueil : Protéger la démocratie par l’éducation

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