ILLEY – Inspirer l'apprentissage des langues dans la petite enfance

qui faisait partie du programme 2016-2019 du CELV "Les langues au cœur de l'apprentissage", a défini les principes sur lesquels repose un apprentissage des langues inspirant dans un cadre éducatif pour les enfants âgés de 3 à 12 ans. Ces principes (l'apprentissage des langues est holistique, s'appuie sur le répertoire linguistique existant de l'enfant, est significatif, actif, continu et intégré) - placent l'enfant au cœur du processus d'apprentissage et font des enfants des agents actifs de leur propre apprentissage des langues. ILLEY encourage les enseignants et les éducateurs à accueillir toutes les langues dans leur classe, quel que soit leur statut dans le système éducatif - il peut s'agir de la (des) langue(s) de scolarisation, de langues supplémentaires enseignées dans le cadre du programme scolaire, mais aussi de langues communautaires ou de langues parlées à la maison.

ILLEY  reconnaît également que tous les contextes sont différents - allant du (largement) monolingue au multilinguisme intégral - et que les attitudes de la communauté et de la société jouent un rôle important dans la manière dont les langues sont perçues, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur du système éducatif, et encourage les enseignants et les éducateurs à favoriser l'inclusion et la diversité.