Les enfants sont exposés et en contact avec un éventail de langues, de variétés de langues et de cultures différentes. Ils viennent à l'école avec différentes façons de parler, d'utiliser la ou les langues et des pratiques culturelles qui reflètent les relations qu'ils entretiennent au sein de leur communauté. Ils apprennent les langues de différentes manières, en fonction de leur contexte et des occasions qu'ils ont d'entendre et d'utiliser les langues dans leur environnement. 

Les enseignants et les éducateurs sont les compagnons d'apprentissage des enfants au sein du système éducatif. En créant un environnement d'apprentissage sûr et stimulant où toutes les langues et cultures sont les bienvenues, ils peuvent soutenir les enfants dans leur parcours individuel d'apprentissage des langues, tout en leur faisant découvrir leur propre identité et le monde qui les entoure. 

Cela signifie que nous, en tant qu'enseignants et éducateurs, devons réfléchir à nos propres attitudes et positions vis-à-vis de la variété de langues et de cultures différentes que les enfants apportent dans nos salles de classe ou dans nos établissements d'enseignement.