À la une
Journée européenne des langues 2020 : «Découvre le monde à travers les langues !»
Comme toutes les autres activités, la Journée européenne des langues (JEL) devrait cette année être fortement marquée par la crise du Covid-19. Cela confèrera peut-être un certain caractère unique (du moins nous l'espérons...), en lui donnant une nouvelle dimension et en ajoutant un nouveau défi.
Les règles de distanciation sociale étant encore susceptibles de s'appliquer dans de nombreux pays, il se peut que nous n'atteignions pas tout à fait le nombre de 1 400 événements inscrits au calendrier de la JEL, auxquels plus de 350 000 personnes ont participé l'année dernière. Toutefois, nous sommes convaincus que l'édition de cette année suscitera une créativité et des innovations sans précédent.
Compte tenu de la situation actuelle, nous proposons le slogan «Découvre le monde à travers les langues !» pour la JEL 2020. Même si actuellement vous ne pouvez pas vous rendre «physiquement» dans le pays de votre choix, apprendre sa ou ses langue(s) vous donnera une occasion unique de plonger dans sa culture et de préparer votre visite sur place, le jour où vous pourrez à nouveau vous y rendre.
Si vous participez à l'organisation d'un événement cette année, pourquoi ne pas faire connaître vos idées et activités créatives par le biais du calendrier de la JEL ? Vous pouvez également commander du matériel promotionnel (bracelets, autocollants et affiches) auprès de votre relais national pour vous aider à célébrer votre manifestation :!
Quoi de neuf en 2020 ?
Le manuel et l’application des défis linguistiques :
En plus de ces défis, les activités, concours et ressources suivants seront encore développés au cours de l’été.
Á paraître bientôt !
Ressources nouvelles
Concours
Résultats du programme du CELV «Les langues au cœur des apprentissages» : nouvelles ressources
«EOL – Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes»
Ce nouveau site web de ressources est d’une grande pertinence pour les enseignants de langues, les enseignants de disciplines non linguistiques, les formateurs d’enseignants et les chefs d’établissements scolaires, au moment où les écoles rouvrent prudemment leurs portes dans toute l'Europe.
Le site web, disponible en français, en anglais et en allemand, offre une large gamme d’outils pour créer des environnements au niveau des établissements scolaires où les langues sont au cœur même de l’apprentissage. Cette approche holistique favorise et encourage la coopération et le développement professionnel de tous les acteurs impliqués et couvre tous les domaines de l'éducation – apprentissage, enseignement, écoles et systèmes éducatifs.
Les outils et ressources EOL peuvent contribuer à développer et renforcer une éducation aux langues de qualité qui célèbre la diversité linguistique et culturelle, si essentielle aujourd’hui pour garantir le dialogue interculturel et la cohésion sociale au sein de nos sociétés :
CECR-QualiMatrix : une matrice qualité pour l’utilisation du CECR
Ce nouveau site web de ressources est d’une grande pertinence pour les professionnels des langues en cette période critique. Les ressources et les idées proposées sur cette plateforme inspireront les enseignants et autres professionnels de l’éducation aux langues à s’engager dans le renouvellement des curriculums, basé sur l’approche actionnelle définie dans le CECR, en vue d’encourager un apprentissage efficace des langues.
Outre la Matrice Qualité, le site web offre une large gamme de ressources et de pratiques prometteuses que les différents acteurs pourront utiliser aux niveaux des politiques linguistiques, du développement des programmes, de l’enseignement et de l’évaluation :
«L'utilisation des TIC pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues»: (re)voir les webinaires
Alors que la pandémie de COVID-19 continue de sévir en Europe, beaucoup d'entre nous sont actuellement contraints d'enseigner entièrement en ligne. Pour beaucoup d’enseignants de langues, il s'agit d'une situation totalement nouvelle et inhabituelle, qui peut présenter de nombreuses difficultés.
Le CELV a organisé trois webinaires basés sur la vaste expérience et le travail du projet «ICT-REV – L'utilisation des TIC pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues». Les ateliers se sont concentrés sur les besoins des enseignants travaillant dans un contexte dépendant des technologies et ont présenté des exemples montrant comment utiliser la technologie pour encourager l'interaction dans l'enseignement des langues en ligne.
Les participants ont pu explorer l'inventaire d'outils TIC et et de ressources éducatives ouvertes, et réfléchir à la manière dont des applications spécifiques peuvent être utilisées pour apporter une valeur supplémentaire à l'enseignement et à l'apprentissage des langues en ligne.
(Re)voir les webinaires : en anglais (6 mai2020), en français (8 mai 2020) and en allemand (11 May).
Publications mentionnant le travail du CELV
Revue européenne de politique linguistique
Revue européenne de politique linguistique, volume 12, numéro 1, printemps 2020 Avec des contributions sur la nouvelle approche globale de l'Union Européenne en matière d'enseignement et d'apprentissage des langues et des articles mettant en lumière le travail du Conseil de l'Europe, entre autres, dans le domaine de l'éducation aux langues, du plurilinguisme, des langues minoritaires et régionales, des approches plurielles, de l'EMILE et de l'utilisation des langues par les autorités locales et régionales.
Lancement du projet «RECOLANG - Ressources pour l'évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants» (12-13 mars 2020)
Le projet RECOLANG est le premier projet du CELV qui est financé par le Budget Ordinaire du Conseil de l'Europe. Par conséquent, il est ouvert aux 50 États signataires de la Convention culturelle européenne. Son objectif est de sensibiliser l'ensemble de l'Europe à l'importance de prendre en compte les répertoires plurilingues de tous les élèves lors de l'élaboration des politiques éducatives, afin de garantir qu'ensemble nous créions des systèmes éducatifs européens plus équitables.
Lancement du projet du CELV «VITbox - Implémentation du Volume complémentaire du CECR - Boîte d'outils» (26-27 mars 2020)
Le projet a pour ambition de fournir des ressources numériques qui illustreront comment mettre en œuvre le Volume Complémentaire du CECR dans le cadre d’activités pédagogiques en langues étrangères, pour l’université et la formation professionnelle. Ces ressources comprendront de courtes vidéos, des listes de vérification, des textes et des activités de classe destinés aux formateurs d’enseignants pour leurs sessions de formation et pour les enseignants de langues dans le cadre de leurs formations personnelles.
Activités de formation et conseil
Offre de services de formation et de conseil 2020-2023
Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Les experts du CELV travaillent avec les autorités nationales et les experts locaux pour concevoir et mettre en œuvre des activités dans les pays, adaptées à ces contextes et publics cibles particuliers.
L'offre de formation et de conseil couvre les thèmes suivants pour la période 2020-2023 :
** Activités liées à l’Accord de coopération CELV – CE 2019-2020 Les inscriptions sont maintenant fermées pour cette période.
Section web dédiée et prochains événements prévus
Forum pour le réseau professionnel du CELV
Prochains événements
Le Forum pour le réseau professionnel du CELV est constitué d'associations et d’institutions internationales partageant des valeurs communes et ayant une expertise similaire dans le domaine de l'enseignement / apprentissage des langues et de l'évaluation. Sous les auspices du CELV, les membres s'engagent à partager leur savoir-faire et à travailler ensemble dans des domaines d'intérêt commun, en vue d'améliorer l'éducation aux langues.
Les partenaires actuels sont : ACTFL, AILA, ALTE, CEL/ELC, CercleS, EALTA, EAQUALS, ECSPM, CELV/Conseil de l’Europe, EDiLiC, EFNIL, EPA, EUNIC, FIPLV, IAM, ICC, ILOB.
Association Eaquals : formations en ligne
Eaquals propose une série de webinaires de formation à un rythme mensuel sur une variété de sujets liés à l'éducation aux langues, destinés aux enseignants de langues, aux formateurs d'enseignants, aux responsables universitaires et aux chercheurs.
Développements nationaux
Autriche : informations du Centre autrichien de compétence en langues modernes (ÖSZ)
Rapport d'activités 2019 de l'ÖSZ (en allemand)
Bulletin d'information en ligne de l'ÖSZ «Sprachnachrichten» (juin 2020, en allemand)
France : ressources récentes
Courriel européen des langues n° 43 (juin 2020)
Au sommaire de ce numéro spécial COVID-19, publié par France Éducation International, le point de contact national pour le CELV en France : - les propos de Chantal Manès-Bonnisseau sur les nouvelles formes d’apprentissage et les solutions alternatives pour les élèves non connectés ; - le coffre aux trésors du CELV : coups de projecteur sur quatre projets menés par le CELV : EOL (environnements d’apprentissage), e-lang (littératie numérique), ICT-REV (sélection d’outils numériques) et ILLEY (les langues pour les enfants) ; - l’école et l’enseignement des langues en période de confinement : les témoignages des points de contact de l’Autriche, du Danemark, de l’Estonie et de la Pologne ; - des retours d’expériences : associer compétences langagières et citoyenneté numérique ; la langue régionale pour maintenir le lien : quand les élèves alsaciens écrivent à leurs aînés isolés ; - des ressources à explorer sur le web pour l’enseignant et l’apprenant.
CRID : «Veille et ressources documentaires» Le Centre de ressources et d’ingénierie documentaires (CRID) de France Éducation International propose un fonds documentaire multilingue : un fonds de référence sur l’enseignement du français langue étrangère, unique en France, et un fonds documentaire sur les politiques éducatives et l’enseignement des langues dans le monde.
Recherche scientifique : nouveau portail Le CNRS s’est doté d’un portail HAL-CNRS pour centraliser et rendre accessible l’ensemble des publications de ses chercheuses et chercheurs. Les laboratoires disposent de leurs collections.
Allemagne / Goethe Institut : conférence virtuelle «Impulse»
La conférence virtuelle «Impulse» du 15 mai 2020, destinée aux formateurs d'enseignants, visait à proposer des idées et un appui dans la planification et la mise en œuvre d'une formation continue efficace en 2020. La présentation d'Anna Schröder-Sura a porté sur «Les compétences multilingues et multiculturelles des apprenants et des enseignants dans la perspective du Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP)».
Suisse : dernières nouvelles de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP)
Lettre d'information : Avril 2020 - Juillet 2020 (disponible en français, en allemand et en italien)
Canada : Le CELV en vedette - 25 années de réalisations innovantes dans le domaine de l'éducation aux langues
Le numéro spécial d’Autrement dit, publié par l'Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) de l'Université d'Ottawa, met en lumière des développements récents du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l'Europe. En tant que fier partenaire et point de contact national du CELV au Canada, l'ILOB félicite le CELV pour ses 25 années de travail innovateur et inclusif dans le domaine de l'enseignement et de l'éducation linguistiques.
Développements au Conseil de l’Europe
La Grèce a pris la présidence du Comité des Ministres (15 mai - 18 novembre 2020)
La Grèce a succédé à la Géorgie à la présidence du Comité des Ministres du Conseil de l'Europe. La présidence géorgienne visait, entre autres, à promouvoir l'une des valeurs fondamentales du Conseil de l'Europe – la démocratie – par l'éducation, la culture et l'engagement des jeunes. La présidence grecque entend souligner la nécessité pour nous tous, citoyens, sociétés démocratiques et États membres, de nous concentrer sur les jeunes générations. L'éducation et la culture démocratique à l'ère numérique seront l'une des priorités thématiques.
Fraîchement paru : The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment - Companion Volume
Cette publication met à jour le CECR édité en 2001. Elle marque une étape cruciale dans l'engagement du Conseil de l'Europe en matière d'éducation aux langues, qui vise à protéger la diversité linguistique et culturelle, à promouvoir l'éducation plurilingue et interculturelle, à renforcer le droit à une éducation de qualité pour tous et à améliorer le dialogue interculturel, l'inclusion sociale et la démocratie. Des traductions en dix langues sont en cours, dont la plupart paraîtront encore cette année.
Charte européenne des langues régionales ou minoritaires
La Charte européenne des langues régionales ou minoritaires est la Convention européenne pour la protection et la promotion des langues employées par des minorités traditionnelles. Elle constitue, avec la Convention‑cadre pour la protection des minorités nationales, l’engagement du Conseil de l'Europe en faveur de la protection des minorités nationales.
Ressources récentes du Conseil de l'Europe
Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie : également disponible en arménien et en turc
Le Conseil de l’Europe a élaboré ce Cadre de référence, qui devra être adapté pour être utilisé dans les écoles primaires et secondaires ainsi que dans les établissements d’enseignement supérieur et de formation professionnelle partout en Europe, et dans les curricula nationaux et les programmes d’enseignement. Les ressources sont désormais disponibles en albanais, arménien, anglais, français, géorgien, macédonien, portugais, roumain, slovaque, ukrainien et turc.
Connexions - Manuel pour la lutte contre le discours de haine en ligne par l'éducation aux droits humains (édition révisée 2020)
Poursuivre l’éducation et la sensibilisation des jeunes pour combattre le discours de haine en et hors ligne et promouvoir les valeurs liées aux droits humains, tel est l’objectif de ce précieux outil destiné aux enseignants, tant dans le système éducatif formel que dans le cadre de l’éducation informelle. Ce manuel existe en 20 langues dans sa version numérique.
Étapes simples pour aider votre enfant à devenir un citoyen numérique
Les parents et les grands-parents (même les profanes en technologie) peuvent aider les enfants à devenir des citoyens numériques ! Ce guide présente quelques étapes faciles à suivre afin d’aider les enfants à maîtriser l’essentiel pour agir de façon responsable et respectueuse en ligne.
Actualités d’autres organisations
Union européenne
Enquête européenne sur l'enseignement et l'apprentissage des langues
Jusqu'au 10 juillet 2020, vous pouvez contribuer à cette nouvelle enquête développée par l'Institut national italien pour la documentation, l'innovation et la recherche pédagogique (INDIRE) en collaboration avec la Commission européenne. L'enquête vise à en savoir plus sur l'enseignement et l'apprentissage des langues dans votre école et sur vos expériences en matière d'enseignement à distance. Les résultats seront publiés dans un rapport et serviront à soutenir la mise en œuvre de la recommandation du Conseil européen relative à une approche globale de l'enseignement et de l'apprentissage des langues.
Ressources récentes
Education begins with language. Thematic from a programme of seminars with peer learning to support the implementation of the Council Recommendation on a comprehensive approach to the teaching and learning of languages (2019-2020)
Focus on: Can the coronavirus pandemic improve our schools?
Focus on: What has the covid-19 crisis taught us about online teaching?
La terminologie multilingue liée à la pandémie de COVID-19 disponible dans IATE
EPALE - Community Stories initiative: l'un des articles souligne la nécessité d'explorer les possibilités d'enseignement et d'apprentissage en ligne, en période de COVID-19.
'My House of European History' propose des kits d'apprentissage multilingues pour les cours de langues étrangères et d'histoire/éducation civique (récit d'histoire oral, témoignages écrits concernant l'Europe).
Descriptions mises à jour des systèmes éducatifs de 38 pays Erasmus plus: navigation possible par pays ou par thèmes.
NESET : webinaires sur l'éducation aux langues et le multilinguisme
Regardez (à nouveau) les webinaires organisés par NESET et coprésidés par la Commission européenne. Ceux-ci s'appuient sur un récent rapport intitulé «The future of language education in Europe – case studies of innovative practices» (L'avenir de l'éducation aux langues en Europe - Études de cas de pratiques innovantes) :
OCDE : publication récente
Foreign language teachers as ambassadors of multilingualism and international exchange: Evidence from TALIS 2018
Mercator - Centre européen de recherche sur le multilinguisme et l'apprentissage des langues
Mercator, le Centre européen de recherche sur le multilinguisme et l'apprentissage des langues, hébergé par la Fryske Akademy, effectue des recherches sur l'éducation multilingue et l'apprentissage des langues en Europe. Pour les décideurs et les professionnels, c'est un centre de référence indépendant et reconnu.
Bulletin d'information (en anglais) : n° 160 (mai 2020) – n° 161 (juin 2020) – n° 162 (juillet 2020)
Liens rapides
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