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La promotion des compétences linguistiques : une des priorités de la présidence tchèque du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe |
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La République tchèque assume la présidence du Comité des Ministres du Conseil de l'Europe le 19 mai pour les six prochains mois. La promotion de l'éducation aux droits de l'homme et des compétences linguistiques figure parmi les neuf priorités désignées de cette présidence.
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La République tchèque s’efforce constamment de développer et perfectionner les outils d’inclusion linguistique et culturelle dans les écoles tchèques afin de les aider à accueillir un nombre croissant d’élèves dont la langue maternelle n’est pas la langue d’enseignement. Dans ce contexte, la présidence tchèque mènera une coopération active avec le Centre européen des langues vivantes du Conseil de l’Europe (CELV) afin de renforcer les capacités des enseignants et autres professionnels du secteur des langues à promouvoir les compétences linguistiques et interculturelles des apprenants, élément indispensable d’une éducation réussie. Dans le cadre du programme quadriennal du CELV pour la période 2016-2019, cette coopération comprendra la préparation et l’organisation de projets sur les compétences de médiation ainsi que la diffusion des résultats de projets portant sur l’enseignement dans les classes multilingues et sur l’établissement de normes européennes sur le niveau de maîtrise des langues des signes. La coopération sera portée par le représentant tchèque participant aux travaux du Comité de direction du CELV et par les experts tchèques participant aux équipes de projet et aux réseaux.
www.coe.int/en/web/chairmanship |
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Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer (CECR) – nouveau site web |
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Le nouveau site du CECR www.coe.int/lang-CECR, propose une vaste palette de ressources diverses, issues des contributions des institutions européennes majeures et mises au point dans le cadre de divers projets de recherches.
Ce site, innovant et ambitieux, a été conçu par le Programme des Politiques linguistiques (Division des politiques éducatives, Strasbourg) et continuera à être mis à jour par l’ajout de nouvelles ressources, notamment un nouvel outil d’accompagnement du CECR.
Disponible à ce jour en 40 langues, dont certaines non européennes, le CECR a connu un succès grandissant et est aujourd’hui utilisé dans un grand nombre de pays répartis sur plusieurs continents. Sa mise en œuvre a également bénéficié des projets menés par le Centre européen pour les langues vivantes. | Edit |
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C’est parti pour la Journée européenne des langues ! |
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À un peu plus de deux mois de la Journée européenne des langues de 2017, des préparatifs sont déjà en cours sur tout le continent pour organiser des centaines d’activités afin de célébrer ensemble la mosaïque de langues et de cultures en Europe.
Que vous soyez curieux de découvrir une nouvelle langue, de participer à des compétitions et des quiz, de découvrir des méthodologies derrière l’apprentissage des langues ou tout simplement de profiter de la musique, de la danse, du théâtre et de l’histoire de différentes cultures, il se trouvera à coup sûr un événement JEL correspondant près de chez vous, le ou autour du 26 septembre.
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Vous n’aurez que l’embarras du choix : idées créatives, informations précieuses ou curieuses, documents à télécharger, jeux, activités sur le site consacré à la Journée européenne des langues. Le site est désormais disponible en 36 langues et regroupe des ressources pour les enseignants, les étudiants et, plus généralement, tout ceux qui s’intéressent aux langues. Nous vous invitons chaleureusement à nous faire part de vos suggestions pour alimenter la rubrique « Le saviez-vous ? » : des mots uniques, des tournures idiomatiques amusantes, des palindromes ou encore les mots les plus longs dans les langues que vous connaissez. Si vous prévoyez d'organiser un événement ou une activité, nous serons également ravis d’en faire la promotion.
De nouvelles fonctionnalités viendront bientôt compléter le site :
• une section « Toutes les couleurs de l'arc-en-ciel » présentant des caractéristiques et des expressions associées à des couleurs dans différentes langues ;
• un répertoire des associations (d’enseignants) de langue en Europe (qui compte à ce jour plus de 350 associations).
Nous organiserons également une série de concours et nous tenterons même d’établir un « record du monde », les prochains mois promettent donc d'être bien chargés mais passionnants.
Pour davantage de détails sur tout ce qui précède, consultez la page :
http://edl.ecml.at |
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Liechtenstein : Plurimobil : Language Stay 2.0 (Li-Lingua) – Soutenir des formations linguistiques à l’étranger, de qualité et durables |
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Adaptation et utilisation réussies du kit de mobilité du CELV au Liechtenstein.
Le projet Erasmus+ intitulé « Language Stay 2.0 – Supporting qualitative and sustainable language courses abroad (Li-Lingua) », mené par l’Office scolaire de la Principauté de Liechtenstein (Schulamt des Fürstentums Liechtenstein) avec la participation du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe, a été couronné de succès.
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Son but était de contribuer, de manière significative, à la promotion de la dimension internationale dans l’enseignement scolaire au Liechtenstein en encourageant chez les apprenants un apprentissage durable et plus efficace lors de leurs séjours linguistiques.
Dans le cadre du partenariat avec le CELV, Mirjam Egli-Cuenat et Katharina Höchle-Maier ont accompagné et soutenu le programme d’échange en qualité de représentantes de l’institution. Après son achèvement, l’évaluation externe a reconnu l'initiative comme un modèle de bonnes pratiques.
Article complet: français - anglais |
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Nouvelles du projet Language for Work (LfW) - Le Guide rapide : comment aider les adultes migrants à développer leurs compétences langagières en lien avec le travail – Evénement COMBI pour démultiplicateurs |
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(6-7 juin 2017, Donostia/San Sebastian, Communauté basque autonome, Espagne)
Matilde Grünhage Monetti, coordinatrice du réseau «Language for Work (LfW) / La langue pour/par le travail» (http://languageforwork.ecml.at) a été invitée à participer à une conférence de dissémination du projet COMBI à Donostia, au Pays basque espagnol, les 6 et 7 juin.
Ce projet «Compétences de communication des migrants et apprenants en situation vulnérable en contexte professionnel bilingue» est cofinancé par le programme Erasmus+ de l’Union européenne. Les partenaires de COMBI interviennent dans de nombreuses régions officiellement bilingues en Europe.
Article complet: français - anglais | Edit |
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Participez à l'enquête en ligne Promouvoir l’excellence dans l’instruction en langue des signes |
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L'équipe de coordination du projet invite toutes les parties intéressées à participer à une enquête en ligne. Les informations recueillies sont essentielles pour permettre d'identifier les compétences requises chez les enseignants en langues des signes en Europe. N’hésitez pas à transmettre le lien web à toute personne susceptible de contribuer à ce travail de recherche.
Article complet concernant les avancements du projet : français - anglais
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Activités de formation et conseil
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Irlande : atelier de formation RELANG «Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence» (24-26 mai 2017) |
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Les autorités éducatives en charge de la conception des programmes, de leur mise en place, du contrôle qualité, des examens et de la formation pour de nouvelles spécificités ont pris part à un atelier de formation RELANG à Dublin du 24 au 26 mai. L’initiative RELANG propose une formation aux autorités éducatives dans les États membres de l’Union européenne et du Centre européen pour les langues vivantes, visant à relier les examens de langues aux niveaux de compétences définis dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) de manière reconnue, en explorant les liens entre les programmes de langues étrangères et le Cadre.
L’article décrit comment le CECR correspond aux nouvelles spécificités du cycle inférieur de l'enseignement des langues vivantes étrangères.
- Bulletin d'information de la Post-Primary Languages Initiative: édition d'été (en anglais)
- Site web du CELV dédié à RELANG: français - anglais
@ Photo: Post-Primary Languages Initiative
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“Valoriser les classes multilingues": rediffusion du séminaire en ligne eTwinning |
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La diversité linguistique et culturelle est à présent la norme dans les salles de classe en Europe. Quelles sont les conséquences pour les enseignants de langues et d'autres matières ? Comment les enseignants peuvent-ils adapter leur méthodologie pour s'assurer que ce capital linguistique et culturel devienne une ressource appréciable pour l'apprentissage? Ce séminaire eTwinning visait à encourager les enseignants à s'interroger sur leurs propres convictions, en proposant des réponses à ces interrogations et en présentant le large éventail de ressources gratuites développées par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe (CELV) pour promouvoir des approches inclusives, plurilingues et interculturelles dans l’enseignement et l’apprentissage.
Un enregistrement du séminaire, avec la participation de Sarah Breslin, Directrice exécutive du CELV, et de Terry Lamb, co-coordinateur de l'activité de conseil et de formation du CELV et de la Commission européenne «Valoriser les classes multilingues», est maintenant disponible sur YouTube
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Implication des parents dans l’éducation plurilingue et interculturelle |
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Le site web «Implication des Parents dans l’Éducation Plurilingue et Interculturelle» (IPEPI) a pour but de diffuser des connaissances relatives aux bénéfices d'une éducation plurilingue et interculturelle conduite en partenariat avec les parents.
Ressources en ligne : français - anglais
- Des pistes d'activités plurilingues et interculturelles en vue de doter parents et enseignants d'outils concrets permettant de mener ensemble cette éducation interculturelle et plurilingue.
- Des témoignages vidéos d’un directeur d’école et d’une éducatrice; documentaire court à propos des activités du centre interculturel Zonarelli à Bologne ; et la contribution d’une mère.
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Nouveautés dans l'inventaire d’outils TIC et de ressources éducatives ouvertes |
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L'inventaire d’outils TIC gratuits et de ressources éducatives ouvertes a été conçu dans le cadre du projet du CELV «ICT-REV» pour les enseignants de langues, les formateurs d’enseignants, les concepteurs de politiques linguistiques et les démultiplicateurs. A ce jour, l’inventaire recense 92 outils qui ont été évalués selon des critères spécifiques.
Toute recommandation de nouveaux outils qui enrichiront cette collection est la bienvenue !
Découvrez les derniers en date ci-dessous :
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- eTwinning : cette plateforme en ligne permet la collaboration, la communication et la co-construction de projets (par exemple un partenariat international entre écoles) entre les membres d’écoles de différents pays européens.
- Flubaroo : l'outil convertit les réponses aux tests en notes ; le site a été conçu pour aider les enseignants à noter et à élaborer des appréciations pour les évaluations du type à choix multiples ou « remplis les trous ».
- Google Earth : avec vos étudiants, visitez n’importe quel endroit dans le monde tout en restant dans votre salle de classe.
- ipadio : cette application mobile permet aux enseignants de faire une diffusion par appel téléphonique et d’ajouter des titres, des images, etc. à l’enregistrement si besoin.
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Publication en lien avec le CELV
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Présentation de conférence |
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Autriche : site web dédié à l’éducation aux langues revu – Interview radiophonique avec le Centre autrichien des compétences en langues – Séminaire régional sur les langues et l’enseignement des matières scolaires |
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L’éducation aux langues en Autriche : section du site web du Ministère autrichien de l'éducation entièrement revue (en allemand).
Le Centre autrichien des compétences en langues (ÖSZ), point de contact national pour le CELV, a été interviewé au sujet de l’événement “Sprachen-im-Blick” le 28 juin dernier. Cette interview a été réalisée pour le ministère fédéral autrichien de l’Education, en coopération avec l'Institut pédagogique de Salzbourg (Stefan Zweig) et diffusée en direct sur la station de radio Agora (Carinthie) le 6 juillet dernier.
(Ré-)écoutez l'interview sur le site web de la ÖSZ (en allemand).
Séminaire «Sprache und Fachunterricht: Konzepte und Ansätze im Vergleich» (Langues et matières d’enseignements :comparaison des concepts et des approches)
Lieu: CELV, Graz
Date: 6 et 7 octobre 2017
Organisateurs: l'Université pédagogique de Styrie et le Centre autrichien pour les compétences en langues pour le Ministère fédéral autrichien de l’Education, en coopération avec le Centre fédéral des affaires interculturelles, de la migration et du multilinguisme, et avec le soutien du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe à Graz.
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Canada : enregistrement du Symposium «L’immersion à l’université» – Dernières nouvelles de l‘ILOB |
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Symposium «L’immersion à l’université : où en sommes-nous aujourd’hui ?» (Université d’Ottawa, 11-12 mai 2017)
L'événement a été organisé par le Groupe de recherche en immersion au niveau universitaire (GRINU) de l’Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB). Il a offert aux chercheurs, professeurs, étudiants, administrateurs et à tous ceux qui s’intéressent au développement de l’immersion au niveau universitaire une occasion exceptionnelle de se réunir et d’échanger des expériences, des connaissances et des idées. La participation de conférenciers de marque provenant d’Europe et d’Amérique du Nord a permis l’apport de perspectives uniques et ouvert le dialogue sur les défis et les exploits dans les domaines d’étude du bilinguisme, des modèles linguistiques et de l’immersion.
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Dernière infolettre de l’Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB), le point de contact national du CELV au Canada : «In other words / Autrement dit» (juin 2017) : français - anglais
Suivez les nouvelles de l’ILOB sur son nouveau compte Twitter. Et n’hésitez pas à les taguer dans vos tweets (@ILOB_OLBI) !
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France : derniers bulletins d’information du CIEP – Résultats de l’appel à projets «Langues et numérique 2017» et «Action culturelle - Langue française» |
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Derniers bulletins d’information du CIEP, le point de contact national du CELV en France :
- Courriel européen des langues, numéro. 38, mai 2017 : cette édition est dédiée à la promotion des projets du CELV et à la diffusion des outils du CELV en France, aux derniers développements des institutions européennes et une sélection de nouvelles ressources dans le domaine de l’éducation aux langues.
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Résultats de l’appel à projets «Langue et numérique 2017»
Cette nouvelle édition invite à l'élaboration d’outils numériques et innovants pour faciliter le développement, l’utilisation et la maîtrise de la langue française et des langues en France. Vingt-cinq projets ont été sélectionnés parmi les soixante reçus.
Voir les résultats : français - anglais
Résultats de l’appel à projets au niveau national «Culture et action –langue française»
Cet appel à projets, lancé par le ministère de la Culture, a été un franc succès : plus de 600 projets ont été proposés en réponse à l’appel. Les 160 projets sélectionnés vont permettre d’améliorer l’accès à la langue française pour un grand nombre de personnes grâce à des activités artistiques et culturelles. L’intention de ces projets est de soutenir et de diffuser des outils pour les parties intéressées dans les domaines de la culture, de l’intégration, de la formation de la justice et des domaines sociaux et socio-éducatif, mais aussi d’encourager les associations et les institutions culturelles à développer des actions mettant en lien l’apprentissage de la langue française et les pratiques artistiques pour les personnes rencontrant des difficultés dans leur apprentissage du français.
Voir les résultats : français - anglais
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Allemagne : recommandation pour l’internationalisation des curricula – Nouvelle plateforme en ligne LINGO pour les cours d’EMILE |
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Recommandation de la Conférence allemande des recteurs d'université lors de la Conférence sur l'internationalisation des programmes d'enseignements : anglais - allemand
Nouvelle plateforme LINGO pour les cours d’EMILE www.lingonetz.de
À partir du mois d’août 2017, LINGO sera la nouvelle plateforme EMILE pour les jeunes apprenants en Allemagne (pour les 6-12 ans et les 13-16 ans) pour les disciplines MINT (mathématiques, sciences de l’informatique, sciences naturelles et ingénierie). L’offre multimédia a été conçue pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage de l’allemand langue étrangère ou seconde pour les enfants et les jeunes de niveau A1.
Le site interactif propose une variété de contenus, une application, un quiz pour s’affronter en duel, des sujets et des expériences de MINT passionnants, des exercices interactifs, un magazine de MINT pour enfant, des textes à lire et à écouter, etc.
LINGO a été développé avec le soutien de la maison d’édition pédagogique et agence Eduversum, le Département des affaires étrangères de la République fédérale d’Allemagne et l’Institut Goethe comme co-éditeurs.
Équipe de rédaction de LINGO : redaktion@lingonetz.de
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Grèce : nouveau programme d'études de troisième cycle sur l'éducation aux langues pour les réfugiés et les migrants. |
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La Hellenic Open University lance un nouveau programme d'études de troisième cycle sur l'éducation aux langues pour les réfugiés et les migrants.
Pour plus d’informations, visitez le site web de l'Université (disponible en grec et en anglais). | Edit |
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Norvège : rapport d'évaluation en sciences humaines |
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Slovénie : appel à communications pour la 6ème Conférence scientifique internationale «Languages and culture» (Koper, 27-28 octobre 2017) |
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Organisation de la 6ème Conférence biennale sur le thème «Languages in contact» .
Lieu : Institut d'études linguistiques du Centre des sciences et de la reherche de Koper.
Le résumé est limité à 300 mots maximum et doit être rédigé dans la même langue que la présentation et en anglais.
Date de soumission des propositions : au plus tard le 15 juillet 2017.
Quatre thématiques possibles pour les contributions : Langue et culture dans les études culturelles ; Langue, culture et tourisme ; Culture, plurilinguisme et apprentissage des langues ; Langue, culture et littérature.
Site web de la conférence
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Danemark : nouveau membre du Comité de direction du CELV |
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Le CELV est ravi d’accueillir Mme Sabine Gadeberg Larsen (Ministère danois de l’Éducation, Agence nationale pour l’éducation et la qualité) comme nouveau membre du Comité de direction du CELV. Le Centre exprime sa gratitude la plus sincère envers Mme Pernille Skou Brønner Andersen pour son soutien continu et son engagement sans réserve durant ces dernières années.
Pages web du CELV dédiées à l'éducation aux langues au Danemark (contacts nationaux, experts du CELV, ressources nationales) | Edit |
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Suisse : publications récentes |
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Dernières publications de l'Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP / Conférence intercantonale de l’éducation publique francophone en Suisse et dans le canton du Tessin) - Dernières publications :
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Forum pour le réseau professionnel du CELV
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Prochains événements |
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Le Forum pour le réseau professionnel du CELV est constitué d'associations et d’institutions internationales partageant des valeurs communes et ayant une expertise similaire dans le domaine de l'enseignement/apprentissage des langues et de l'évaluation. Sous les auspices du CELV, les membres s'engagent à partager leurs savoir-faire et à travailler ensemble dans des domaines d'intérêt commun, en vue d'améliorer l'éducation aux langues.
Les partenaires : ACTFL, AILA, ALTE, CEL/ELC, CercleS, EALTA, EAQUALS, ECSPM, CELV/Conseil de l’Europe, EDiLiC, EFNIL, EPA, EUNIC, FIPLV, IAM, ICC, ILOB.
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Développements au Conseil de l’Europe
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Politiques linguistiques |
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Nouvelle boîte à outils en préparation :
Collection thématique «Education aux langues et migration» à retrouver sur le site du CELV : français - anglais
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Convention-cadre pour la protection des minorités nationales : derniers développement |
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Evolutions récentes dans les Etats suivants du Conseil de l'Europe : Arménie, Autriche, Azerbaïdjan, Bosnie-Herzégovine, Géorgie, Hongrie, Irlande, Malte, Monténégro, Norvège, Suède.
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Conférence «Apprendre à vivre ensemble» : un appel pour une qualité de l´éducation à la démocratie améliorée |
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La conférence (Strasbourg, 20-22 juin 2017) a abordé la promotion de la démocratie et des droits de l’homme par l’éducation. Environ 300 représentants des gouvernements, des institutions éducatives et des organisations de société civiles ont discuté des défis actuels et des opportunités ; ils ont partagé des exemples de bonnes pratiques et leurs retours d’expériences ; et ils ont formulé des recommandations relatives aux actions futures, en incluant également des critères et mécanismes spécifiques pour évaluer les progrès réalisés, en particulier dans le domaine de la Charte sur l’éducation à la citoyenneté démocratique et l’éducation aux droits de l’homme du Conseil de l’Europe.
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Sites web pour l’éducation du Conseil de l’Europe |
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Inauguration à Berlin de l’Institut européen des Roms pour l’art et la culture |
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En juin dernier, l’Institut européen des Roms pour l’art et la culture (IERAC) a été officiellement inauguré à Berlin lors d’un événement organisé par le ministère fédéral allemand des Affaires étrangères, l’Alliance pour l’Institut européen des arts et de la culture roms, le Conseil de l’Europe et les Fondations Open Society. Ce nouvel institut constituera un espace pour les artistes, les interprètes et les penseurs roms, qui sont sous-représentés dans la culture dominante de l’art européen.
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Publications du Conseil de l’Europe : dernières parutions |
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Situation de la démocratie, des droits de l’homme et de l’État de droit - Rapport établi par le Secrétaire Général du Conseil de l'Europe
Populisme – Le système de contre-pouvoirs est-il suffisamment puissant en Europe ?
Français - Anglais
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Droits de l’homme et entreprises - Recommandation CM/Rec(2016)3 du Comité des Ministres aux États membres (2016)
Français - Anglais
Plan d’action du Conseil de l’Europe sur la protection des enfants réfugiés et migrants en Europe (2017-2019)
Français - Anglais
Migrants in Disaster Risk Reduction - Practices for Inclusion (EUR-OPA)
Disponible en anglais
Cultural participation and inclusive societies - A thematic report based on the Indicator Framework on Culture and Democracy
Disponible en anglais
Rapport annuel sur les activités de la Commission européenne contre le racisme et l'intolérance (ECRI) couvrant la période du 1er janvier au 31 décembre 2016
Rapport annuel : Français - Anglais
Communiqué de presse du Conseil de l'Europe : Français - Anglais
Alternatives - Les contre-récits pour combattre le discours de haine
Français - Anglais
Droits de l'homme: une réalité pour tous - Stratégie du Conseil de l’Europe sur le Handicap 2017-2023
Français - Anglais |
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Chiffres clés de l'enseignement des langues à l'école en Europe - Édition 2017 |
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Commission europénne/EACEA/Eurydice
Quelles sont les langues apprises par les élèves à l'école en Europe et à quel âge commencent-ils à étudier leurs première et deuxième langues étrangères? Quels niveaux de compétence linguistique les élèves doivent-ils atteindre à la fin de l'enseignement obligatoire? Comment les compétences linguistiques des migrants récemment arrivés sont-elles évaluées et quels types de soutien linguistique sont mis à leur disposition? Ce ne sont là que quelques-uns des domaines abordés dans la nouvelle publication d'Eurydice intitulée Chiffres clés de l'enseignement des langues à l'école en Europe....
Luxembourg : Bureau des publications de l’Union Européenne (publication numérique disponible en anglais ; Eurydice en bref disponible en anglais, français, allemand, grec, italien, polonais, portugais, suédois)
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Eurydice
Commission europénne/EACEA/Eurydice, Modernisation de l'enseignement supérieur en Europe – Personnel académique – 2017, Rapport Eurydice, Luxembourg : Bureau des publications de l’Union européenne, 2017
(Disponible en anglais)
Commission europénne/EACEA/Eurydice, Recommended annual instruction time in tull-time compulsory education in Europe – 2016/17, Eurydice – Facts and Figures, Luxembourg : Bureau des publications de l’Union européenne, 2017
(Disponible en anglais)
Eurostat – Migrant integration 2017 edition, Luxembourg : Bureau des publications de l’Union européenne, 2017
(Disponible en anglais)
Commission europénne, Erasmus+ Virtual exchanges feasibility study – Final report, Union europénne, 2017
(Disponible en anglais)
Herzog-Punzenberger, B.; Le Pichon-Vorstman, E.; Siarova, H., L’éducation plurilingue à la lumière de la diversité : retour d’expérience et enseignements, rapport NESET II, Luxembourg : Bureau des publications de l’Union européenne, 2017
(Version complète en anglais uniquement, résumé en français)
UNESCO
A guide for ensuring inclusion and equity in education, Paris, 2017
(Disponible en anglais)
Union européenne des étudiants
Jens Jungblut, Karolina Pietkiewicz (éds), Refugees welcome? - Recognition of qualifications held by refugees and their access to higher education in Europe – country analyses, Bruxelles, avril 2017
(Disponible en anglais)
OCDE
OCDE, "Do new teachers feel prepared for teaching?", Teaching in focus, No. 17, Les éditions de l’OCDE, Paris, 2017
(Disponible en anglais)
OCDE, Starting strong V: Transitions from early childhood education and care to primary education, Les éditions de l’OCDE, Paris, 2017
(Disponible en anglais)
OCDE, Starting strong 2017 : Key OECD indicators on early childhood education and care, Les éditions de l’OCDE, Paris, 2017
(Disponible en anglais)
OCDE, Perspectives des migrations internationales 2017, Les éditions de l’OCDE, Paris, 2017
OCDE, Education policy in Greece: A preliminary assessment, Les éditions de l’OCDE, Paris, 2017
(Disponible en anglais)
OCDE, OECD Reviews of evaluation and assessment in education: Romania 2017, Les éditions de l’OCDE, Paris, 2017
(Disponible en anglais)
Mercator European Research Centre on Multilingualism and langage learning
Infolettres des mois d'avril / mai / juin 2017
(Disponibles en anglais) |
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