Concepts et contexte
Quelle est la raison d'être des ressources de transition pour l'EMILE et le LOTE ? Pourquoi sont-elles pertinentes pour le large groupe cible d'enseignant·es, de formateur·rices d'enseignant·es, de concepteur·rices de matériel pédagogique, de concepteur·rices de programmes d'études et de décideur·es ? Quels sont les principes sous-jacents qui garantissent la cohérence des ressources ? Les points forts thématiques des ressources et la description du contexte du site web sur les transitions EMILE sont présentés ici en cinq sections.