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21.06.2024
France : fédérer la communauté éducative en légitimant l’ensemble des langues en présence
Date : 16 et 17 novembre 2023
Lieu : Lycée Hôtelier International de Lille
Organisateur local : Emmanuel Hauchard, coordonnateur du CASNAV de l’Académie de Lille
Modératrices du CELV : Nermina Wikström (Suède) et Sophie Babault (France)
Participant·es : 23 enseignant·es de différentes disciplines (lettres, anglais, éducation physique et sportive, allemand, sciences et vie de la terre), conseillers principaux et conseillères principales d’éducation, enseignant·es de Français Langue de Scolarisation, conseillers et conseillères académiques du CASNAV (formateur·rices)
L’inclusion à l’école des élèves allophones nouvellement arrivé·es est désormais un principe affirmé par les directives académiques et admis par l’ensemble des membres de la communauté éducative. Cependant l’objectif d’acquisition de langue française – langue de scolarisation – entraine parfois l’invisibilisation des autres langues en présence dans les établissements scolaires. Or la connaissance et la pratique de nombreuses langues désignées comme « étrangères » ne sont pas réservées à la minorité d’enfants issus de famille récemment arrivées sur le territoire national.
Grâce à ROADMAP/FEUILLE DE ROUTE, on peut initier une réflexion collective qui associe l’ensemble des personnels, mais aussi les parents d’élèves et les élèves eux-mêmes. L’outil d’auto-évaluation est simple d’utilisation ; il invite les différent·es acteurs et actrices à envisager l’ensemble des langues en présence comme des leviers potentiels au service des apprentissages tout en renforçant la cohésion de la communauté éducative. Les pratiques proposées à l’issue du diagnostic sont inspirantes et adaptables aux différents contextes locaux. Avec l’accompagnement des expert·es du CELV, la démarche est simple à adopter et laisse envisager des résultats prometteurs.
Emmanuel Hauchard, coordonnateur du CASNAV de l’académie de Lille
20.06.2024
Le rôle des projets du CELV pour les enseignant·es en langues
Formation et conseil du CELV : atelier en ligne sur les communautés de recherche-action
Date : pré-atelier le 23 mai 2024 ; atelier du 31 mai au 1er juin 2024
Lieu : Université d'État de Brusov, Erevan
Organisatrice locale : Arpine Hovhannisyan, Université d'État de Brusov
Modératrices du CELV : Christine Lechner (Autriche) et Renata Zanin (Italie)
Participant·es : 22 enseignant·es de langues travaillant à l'université, dans des écoles et dans des centres de langues
En tant qu'organisatrice locale et récente participante à l'atelier en ligne du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) sur les communautés de recherche-action (ARC), je suis ravie de partager les incroyables opportunités de formation et de conseil offertes par le CELV ! Ces événements sont conçus pour permettre aux éducateur·rices en langues d'acquérir des méthodologies de pointe et des pratiques innovantes, afin de garantir que nous – enseignant·es de langues en Arménie – restions à l'avant-garde de l'enseignement des langues.
L'atelier ARC a été une expérience transformatrice. Vous vous engagez avec des éducateur·rices de différentes institutions, explorant des méthodes de recherche innovantes, des stratégies de collaboration et des pratiques efficaces dans l'éducation aux langues. Le partage d'idées nouvelles et d'outils pratiques encourage le développement des connaissances et des impulsions créatrices pour permettre aux participant·es d'améliorer l'efficacité de leur enseignement.
Les événements de formation et de conseil du CELV couvrent un large éventail de thèmes liés à l'éducation aux langues, y compris la littératie numérique, l'éducation plurilingue et les stratégies d'enseignement inclusives. Ces événements sont adaptés pour répondre à nos divers besoins, en proposant des ateliers attrayants et des expériences d'apprentissage collaboratif.
En participant aux événements du CELV, nous bénéficions de l'expertise de professionnel·les de premier plan dans le domaine et nous rejoignons une communauté d'éducateur·rices engagé·es dans l'excellence de l'éducation aux langues. Ces programmes offrent des opportunités inégalées d'améliorer nos compétences, de travailler en réseau avec nos pairs et de contribuer à l'évolution de l'enseignement des langues.
J'encourage chaque enseignant·e en langues à profiter de ces opportunités exceptionnelles. Améliorez votre enseignement et ayez un impact significatif sur le parcours d'apprentissage des langues de vos apprenant·es.
Visitez le
site web du CELV pour en savoir plus et vous inscrire aux événements à venir. Ensemble, nous pouvons transformer l'éducation aux langues et évoluer davantage !
Arpine Hovhannisyan
19.06.2024
Valoriser les classes multilingues : atelier national de formation et conseil du CELV (6-7 juin 2024, Belgrade, Serbie)
Organisation locale : Milena Kostić et Tamara Đorđević, Fondation Tempus
Expert·es du CELV : Terry Lamb et Brigitte Gerber
Participant·es : 17 (formateur·rices d’enseignant·es, mentor·es, enseignant·es organisant des activités de développement professionnel, chef·fes d'établissement)
L’atelier organisé les 6 et 7 juin 2024 à Belgrade a rassemblé des formateur·rices d’enseignant·es, des mentor·es, des enseignant·e s organisant des activités de développement professionnel et des chef·des d’établissement dans l’enseignement primaire, secondaire et tertiaire de toute la Serbie.
Les sessions de formation comprenaient des travaux individuels et en groupe. Les participant·es ont pu se familiariser avec les possibilités de valoriser les identités plurilingues et les attitudes en tenant compte de la diversité en classe, développer des compétences en vue de renforcer l’apprentissage d’autres langues en classe, et acquérir des connaissances visant à encourager le multilinguisme dans le programme scolaire et dans l’ensemble de l’établissement. L’importance de la coopération a été soulignée au niveau de l’école dans le but de favoriser la sensibilisation au multilinguisme et à l’interculturalité. L’élaboration de projets communs a permis aux participant·es d’appliquer les enseignements et les nouvelles connaissances.
Ils et elles ont trouvé particulièrement utile de pouvoir observer comment les élèves, qui ne parlent ni ne comprennent (bien) la langue d’instruction, se sentent dans les salles de classe, de réfléchir aux moyens de les intégrer et d’en discuter. Au cours de l’événement, l’équipe de modération a présenté les activités susceptibles d’impliquer les pairs, les parents et la communauté au sens large, outre les enseignant·es, car ils jouent un rôle important dans le processus d’accueil des élèves étranger·ères et d’initiation à la nouvelle langue et à la nouvelle culture.
Milena Kostić et Tamara Đorđević, organisatrices locales, 18 juin 2024
11.12.2023
Action conjointe CELV-UE « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues » 2024 : appel à candidatures ouvert jusqu’au 10 janvier 2024
11.12.2023
Conférence finale du 6e programme à moyen terme 2020-2023 (13-14 décembre 2023, Graz, Autriche & en ligne)
« Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » – Rejoignez-nous en direct !
La conférence constitue le point culminant des quatre années de travail du programme « Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution », qui englobe, entre autres, 9 projets, 1 groupe de réflexion, 12 propositions d’activités de formation et conseil (F&C), ainsi qu’une série d’initiatives mises en place avec le soutien de la Commission européenne.
La conférence s'adresse à tout·e·s les expert·e·s de l'éducation aux langues et, en particulier, aux parties prenantes du CELV, aux décideur·euse·s politiques et aux personnes ayant un intérêt professionnel pour la pratique (conception de programmes, formation enseignante, élaboration de matériel ...).
Le programme comprendra des séances plénières avec des discours et des exposés, une table ronde, une série d’ateliers en groupes restreints qui permettront de présenter et de discuter les réalisations et les résultats obtenus, et mettra en exergue les liens envisagés avec les activités du prochain programme (2024-2027).
Les ateliers proposés durant la deuxième journée seront axés sur les thèmes suivants :
- Compétences des enseignant·e·s et des apprenant·e·s de langues,
- Dimension transversale de l’éducation aux langues / Compétences pour la vie et le travail,
- Éducation plurilingue et interculturelle,
- Langues de scolarisation ; la langue dans les matières.
Chaque volet thématique mettra l’accent sur les ressources issues des projets achevés et les activités connexes de F&C proposées dans le cadre du programme actuel. Les intervenant·e·s souligneront les aspects les plus inspirants et novateurs de leurs activités de F&C/nouvelles ressources et examineront la complémentarité des différentes approches et matériels présentés dans leur session.
Il s'agira également d'une occasion privilégiée pour découvrir en avant-première le nouveau programme du CELV (2024-2027) intitulé «L’éducation aux langues au cœur de la démocratie».
Afin d'assurer un accès aussi large que possible à cet événement, il sera possible de le suivre en ligne en direct dans les deux langues de travail (en anglais et en français) et, par la suite, de visionner les enregistrements sur le site web du CELV.
Page web de la conférence : français – anglais
Programme de la conférence : français – anglais
Rejoignez-nous pour la diffusion en direct (sans inscription préalable) : français – anglais
#ECMLCELVconf2023
17.10.2023
Développer les langues liées au travail pour une migration équitable et pour une intégration et une participation durables — „Deutschkenntnisse dort fördern, wo sie dringend gebraucht werden: am Arbeitsplatz!“
Dates : 8 septembre 2022 et 9 mai 2023, Allemagne
Expert·e·s du CELV : Matilde Grünhage-Monetti, Alexander Braddell et Christophe Portefin, site web « La langue pour le travail », réseau
Organisation locale : Matthias von Gehlen, Goethe-Institut
Participant·e·s : 24 participant·e·s le 8 septembre 2022; 49 participant·e·s le 9 mai 2023
« Développer la langue du pays d'immigration (L2) pour les migrant·e·s adultes, pour et au travail, est un travail d'équipe ». Tel pourrait être le slogan des événements de soutien national dans le domaine de la langue pour le travail pour l'Allemagne en 2022/2023. Ce soutien a été structuré autour de deux événements : une table ronde face à face, lors de la 25e Conférence Metropolis (Berlin, 8 septembre 2022) et un atelier en ligne (9 mai 2023).
La table ronde (section sur la migration équitable) a présenté le point de vue des praticien·ne·s, des chercheur·euse·s et des prestataires de L2, ainsi que des employeur·euse·s et des syndicats, en soulignant la nécessité d'un partenariat et d'une action conjointe. Le public s'est félicité de cette approche systémique. La revue Clavis pour l'intégration sur le marché du travail a publié les résultats de cette table ronde et des neuf autres ateliers dans un numéro spécial consacré à la conférence (www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/EN/Topics/Labour-Market/imcb-2022-voices-and-insights.pdf).
Le deuxième événement a rassemblé des chercheur·euse·s et des praticien·ne·s de L2, des entreprises, des syndicats, des comités d'entreprise, l'administration du travail et le BAMF (Office fédéral pour la migration et les réfugiés). Ils ont discuté des structures et des conditions permettant de soutenir de manière équitable, efficace et durable les travailleur·euse·s migrant·e·s qui apprennent l'allemand pour et au travail.
Au cours de ces deux événements, les discussions ont porté sur la langue en tant qu'instrument d'action dans le contexte du travail, qui construit et donne un sens à ses propres activités et qui permet aux locuteur·rice·s d'agir sur leur environnement. Une telle compréhension nécessite des approches intégrant l'apprentissage des langues dans le contexte dans lequel elles sont utilisées et prennent sens : le lieu de travail.
Matilde Grünhage-Monetti